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学习共同体的主体包括学生、教师以及助教者,在基于共同目的的学习中,能够拉近学生和教师的距离,在互动探究的过程中,能够借助群体动力,为学生创造浓厚的沉浸式学习氛围,有效地促成学生学业水平的提升。课堂管理,是指在教育教学过程中课堂的实施、开展、把控和驾驭能力的集中体现,是影响课堂教学效果的关键因素。好的课堂管理能够保证课堂教学时间的高效利用,从而促成高效课堂的实现。学习共同体打破了学习的时空限制,除了基于班级授课制的线下学习,学习共同体还可以借助信息技术手段,实现线上学习,构建教师、学生的全方位、立体化的现代学习系统,实现学生沉浸式学习体验。