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“读”在语文教学中起着不可或缺的作用,是语文教学的一个关键的环节,学生对于文本的解读有赖于学生的反复朗读与教师的范读。但是,在教师普通话不够标准的情况下借助于多媒体的优势来影响学生,使之体会文本背后蕴含的深刻情感感情,能使学生在不断诵读过程中体会文本,揣摩作者的用语,并能培养学生的朗读技巧与兴趣。