【摘 要】
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This paper investigates the nonlinear boundary value problem resulting from the exact reduction of the Navier-Stokes equations for unsteady magnetohydrodynamic boundary layer flow over the stretching/shrinking permeable sheet submerged in a moving fluid.T
【机 构】
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This paper investigates the nonlinear boundary value problem resulting from the exact reduction of the Navier-Stokes equations for unsteady magnetohydrodynamic boundary layer flow over the stretching/shrinking permeable sheet submerged in a moving fluid.T
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小学阶段的语文学习对学生具有重要意义,对学生的综合素养养成影响很大。而如何激发学生的阅读兴趣是小学老师在阅读教学中需要常思常想的一个问题,教师不仅需要采用灵活多变的教学手段,更需要发挥学生在阅读中的自住能动性。而怎样做到这点,是当前小学语文老师教学的难题之一。小组合作是一种常用的教学方式,本文就其应用在语文阅读中的效果进行探讨。
在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义是学生在阅读过程中自行发现,自行建构起来的,要让学生自己阅读、自己会阅读。所以要从各方面来培养学生的阅读能力。
非连续性文本重在指导学生在阅读中解决生活问题。教学时可创设真实生活情境,利用现实生活中的非连续性文本,引导学生关注生活,让学生形成主动阅读非连续性文本的意识,增强文本与学生生活之间的关联性,在指导学生将阅读方法应用于实际生活的同时,实现课堂与生活有机链接。
阅读是领会书中精华的重要途径,通过阅读可以将人类长时间实践积累中的知识传承,通过阅读可以把社会知识变成自己的个人知识,通过阅读可以将自己的素质修养和文化水平不断提升。
在小学语文的教学当中,语感能力的培养是非常重要的。不仅要对字词进行合理地利用,还要从朗读入手,培养学生的阅读能力,在此基础上,对文章和诗歌进行丰富的联想和延伸。因此,本文将从注重字词教学、注重朗读板块、注重联想想象等三个方面出发,对小学语文的语感培养进行简要的阐述。
在我国小学传统汉语教学中,经常提倡“一刀切”的教学模式。但是,经过实践检验,很难使这种教学方法适应社会经济的发展和进步。这不仅忽视了学生自身心理发展的特殊性和优缺点,而且抑制了学生的创造力和才能。因此,中国教育部全面调整了课程体系和小学班级结构。在学校语文教学这种情况下,小学汉语教学存在差异。这种教导方法有效地避免了差异化的出现,目标是发展儿童的自信心并充分尊重和爱护学生。对教学方法进行了详细的分析。
阅读是一个现代人应该具备的最基本的素质之一,做为义务教育阶段的初中是学生形成良好阅读品质的重要时期。这就要求广大语文教师精心设计自己的教学,为学生形成良好的阅读品质而努力。
写作教学作为语文教学中重要的组成部分,无论是对学生语文综合能力的提高,还是数理化等其他课程的学习,都有着极大的促进作用。文章主要讨论了提升初中语文写作教学有效性的实施策略。
德育教育是我国素质教育的重要内容,因此小学德育工作是非常重要的。在现有教学的改革今天,更多信息化的教学应用到教学中来,因此应该与时俱进,将教育技术融入到小学德育教育的课程中来,这样才能根据我国教育的目标,将学生培养呈多元化的素质型人才。本文主要是对现代教育技术的现状进行研究,从而总结出相关的具体应用。
随着现代信息技术的发展和进步,如何在课堂教学中彰显课堂教学的多重价值,促进课堂质量的提升成为教师考虑的重要教学问题。信息技术的应用使传统课程教学的有效变革成为可能,教师在教学中需要对课堂教学目标和信息技术教学有效整合,使学生从课堂学习中了解更多样的知识和体验。本文将对信息技术在语文课堂教学中的有效整合进行分析和讨论,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。