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教学内容:九年义务教育五年制小学试用课本数学第二册11页例2。教材分析:大于号和小于号是在等于号的基础上发展而来的,是小学阶段不等式中两个重要的标志符号。这一概念的建立,完全依赖于“同样多”和“比多”、“比少”的事实。因此,本节教学要充分利用学生已有的
是两个重要的标志符号
【摘 要】
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教学内容:九年义务教育五年制小学试用课本数学第二册11页例2。教材分析:大于号和小于号是在等于号的基础上发展而来的,是小学阶段不等式中两个重要的标志符号。这一概念的建
【机 构】
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湖南茶陵县城解放学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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1998年1期
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