从长江滑坡想到呵护闽江

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【摘要】 在初中数学教学中,如何情境激趣,引领学生自主探索?可以创设生活情境,激发学习兴趣;创设联想情境,焕发学生探索新知;创设合作情境,激发探索欲望等策略,让学生自主探究问题的结果,以培养学生的创造性思维能力.  【关键词】 数学教学;课堂情境;激趣;自主探究  “情境” ,《辞海》解释为:“一个人在进行某种行动时所处的社会环境. 是人们社会行为产生的具体条件. ”具体到数学教学中,汪秉彝先生、
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