【摘 要】
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新课标明确指出,培养学生良好的核心素养是当下非常重要的教学任务,同时也是响应“立德树人”这一根本任务及达到教学目标的重要体现.音乐教学的核心素养主要表现在审美认知、艺术表达以及文化理解方面.本文基于核心素养的视域,阐述培养初中学生音乐审美感知能力的重要性,并结合情境创设、以学生为本、良好德育教育以及教学评价等方面探究初中学生音乐审美感知能力的培养路径,意在通过激发学生学习兴趣、丰富学生情感体验的方式提高学生们的艺术审美,促进学生核心素养的提升.
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新课标明确指出,培养学生良好的核心素养是当下非常重要的教学任务,同时也是响应“立德树人”这一根本任务及达到教学目标的重要体现.音乐教学的核心素养主要表现在审美认知、艺术表达以及文化理解方面.本文基于核心素养的视域,阐述培养初中学生音乐审美感知能力的重要性,并结合情境创设、以学生为本、良好德育教育以及教学评价等方面探究初中学生音乐审美感知能力的培养路径,意在通过激发学生学习兴趣、丰富学生情感体验的方式提高学生们的艺术审美,促进学生核心素养的提升.
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