【摘 要】
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本文从突出学生主体的地位、启导学生自我评价行为、教师加强自身修养三个方面,谈了在小学语文课堂教学中学生个性化评价能力的培养的实践和体会。
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本文从突出学生主体的地位、启导学生自我评价行为、教师加强自身修养三个方面,谈了在小学语文课堂教学中学生个性化评价能力的培养的实践和体会。
This paper discusses the practice and experience of cultivating the individualized evaluation ability of students in the Chinese language teaching of primary schools from the three aspects of highlighting the status of the main body of students, initiating students’ self-evaluation behavior and teachers strengthening themselves.
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