【摘 要】
:
本文基于高温红外窗口热辐射红外成像探测器干扰机理,开展高温红外窗口成像分析、仿真与实验验证研究工作.根据流体仿真计算获得的高温窗口温度及实验测得的窗口发射率、吸收
【机 构】
:
天津大学精密仪器与光电子工程学院,微光机电系统技术教育部重点实验室,天津大学精密仪器与光电子工程学院,精密测试技术及仪器国家重点实验室,津航技术物理研究所,
论文部分内容阅读
本文基于高温红外窗口热辐射红外成像探测器干扰机理,开展高温红外窗口成像分析、仿真与实验验证研究工作.根据流体仿真计算获得的高温窗口温度及实验测得的窗口发射率、吸收率等参数,开展窗口热辐射计算;建立了光学窗口介质内部辐射传输路径和强度计算模型,并给出了窗口辐射出射模型以及相应红外成像模型;基于光学追迹方法,把窗口热辐射成像的计算问题转换成了光学计算问题;设计了一种基于高温蓝宝石红外窗口的加热实验,对红外成像仿真结果进行了检验.通过仿真结果与窗口加热实验结果对照,将基于模型分析获取图像与实验结果图像作差,得到的平均每个像素误差值为0.45;实验发现在窗口约773 K条件下,设计的中波红外成像系统的信噪比、对比度分别降低到原来三分之一左右,而整个红外成像系统NETD值由原来的约52 mK上升到了954 mK.本文提出的窗口热辐射分析方法可以有效估计窗口热辐射对中波红外成像的影响,设计的实验对成像系统的指标验证有较好的用途,同时对红外成像系统波段细化优选和成像参数调整,降低图像退化程度,都有着重要的指导意义.
其他文献
对《中国造纸》2009年发表的文章进行分类分析、述评,重点介绍了2009年度获得优秀论文奖各奖项的文章,总结了目前造纸行业科技论文、技术报告等文章撰写及科研研究方面取得的成
蔡林森主导的“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式重在发挥学生的主体作用.培养学生的自学能力。教给学生一套有效的学习方法.“教”是为了“不教”,“学”是为了“不学”。根
自进入21世纪以来,随着社会的发展,科技的进步,教育越来越被重视,为了顺应社会的需求和人类的发展,教育界发生了很大的改变,首当其冲的就是课程改革,先后又进行了教材的变革,课程目
梳理中国“历史时期气候变化研究”的发展历程,不仅仅有助于进一步了解中国历史气候的研究成就,更重要的是能够总结和提炼这一学科领域在不同时期研究内容、研究理论、研究方
计算机素质是信息时代大学生综合素质和创新能力的重要内容之一。在对我校文科学生特点及专业需求进行调研的基础上,确定了突出应用的计算机素质培养的内容体系;以能力培养为
2001年华南师范大学李克东教授首次提出“专题探索——网站开发”的学习模式,这是专题学习网站应用与研究的开端。随后在信息与网络技术飞速发展的带动下,越来越多的专家学者开
高等函授教育人才培养行业合作机制是通过招生、教学及管理、毕业学员的跟踪与继续指导等环节的相互联系、相互制约来构成。建立高等函授教育人才培养合作机制,需要建立高校
第五媒体作为移动网络主要载体在大学生当中有着不可取代的地位。第五媒体对大学生的心理影响既有积极的一面,也有消极的一面。应建立完善的心理健康保障体系,加强管理,积极