【摘 要】
：
互联网时代,区域形象传播的民间话语权在技术赋能下被不断下放。在厘清"官方"及"民间"概念、描绘区域形象传播研究的发展脉络的基础上,梳理了民间视域下区域形象传播的相关研究成果,指出区域形象传播研究存在的不足及问题,例如官方和民间传播的对比研究缺乏模型建构,区域民间传播缺乏品牌化思维等,并做出研究展望认为"民间音频"或可成为区域形象传播研究的新发力点。
【基金项目】
：
辽宁省社科联项目“全媒体视域下辽宁省老字号传承人口述史研究”研究成果，项目编号：2021lslybkt-083；
论文部分内容阅读
互联网时代,区域形象传播的民间话语权在技术赋能下被不断下放。在厘清"官方"及"民间"概念、描绘区域形象传播研究的发展脉络的基础上,梳理了民间视域下区域形象传播的相关研究成果,指出区域形象传播研究存在的不足及问题,例如官方和民间传播的对比研究缺乏模型建构,区域民间传播缺乏品牌化思维等,并做出研究展望认为"民间音频"或可成为区域形象传播研究的新发力点。
其他文献
农耕文化的传承是全面推进乡村振兴建设的重要任务,在农耕文化传承发展的背景下,积极推进生态旅游建设发展,能促进乡村文化资源、生态资源的开发和利用,对于乡村振兴的全面推进产生着积极的影响。本文结合乡村振兴时代背景,基于农耕文化的传承,对生态旅游的价值与发展进行了系统的探究,旨在借助生态旅游发展助力乡村振兴,加快美丽新中国建设发展进程。
师范生专业素质的高低与其专业知识的多寡、深浅和结构特征密切相关。优化师范生的专业认知结构可从知识掌握程度调研的方向上发力,但更需要关注专业认知各要素的内在关联。研究采集了150名小学教育专业师范生在专业课上提交的写作文本,通过认知网络分析法从认知内容与认知技能两个角度对师范生的专业认知结构展开建模。研究发现,师范生群体对于儿童性有着更深刻和全面的认知,而对教育性的把握则稍逊一筹,此外,师范生的阐释
随着人们对教师素养研究的不断深入,以及新的知识观的形成,教师实践性知识的地位逐渐被认可。研究者认识到实践性知识是教师素质结构中的一个重要组成部分,而职业院校教师实践性知识表征能力,则是职业院校教师职业能力的重要体现。通过对专业教师表征现象的扎根研究,归纳出职业院校教师实践性知识的表征具有经验、策略、风格等不同层次。基于此,提出职业院校教师实践性知识表征能力提升的策略,即在"经验习得—形象表现"中提
理论是一种人为的建构,其目的是解释现实或揭示出隐藏在现实背后的机制。长期以来,高等教育研究作为一个多学科的研究领域,主要借用其他学科的理论来解释高等教育现实,基于高等教育本体的理论建构相对匮乏。高等教育研究需要问题驱动,高等教育发展需要政策驱动,但无论高等教育研究还是高等教育实践都需要"高等教育理论"引领。所谓"高等教育理论"不是从其他学科移植来的"关于高等教育的理论",而是从高等教育的内在逻辑出
【目的】以追求提质增效为目的的旅游业行为,是利益主体的价值共创过程,也是新时期实施乡村建设行动的重要选择.【方法】通过对利益相关者的价值共创分析,探讨乡村旅游价值共创和价值共享的方式,选择乡村旅游高质量发展的价值共创方案.【结果】乡村旅游价值共创是供给侧与需求侧的联动行为,是旅游者参与乡村提供的生活、产业、生态、社会及生态等方面服务的价值创造过程.【结论】推进共享型的产业空间、数值化的基础设施及新
旅游业是推动现代社会经济发展的重要行业之一,在新的发展背景下,诞生了生态旅游项目。时代的进步使得人们的生活品质不断提高,为生态旅游行业的发展提供了扎实的基础。旅游行业的发展能够发挥旅游地区的经济价值和观赏价值,但是也会对旅游地区的生态环境造成一定的破坏。而生态旅游能够发挥旅游行业的生态价值,实现现代旅游行业的可持续发展。加强旅游资源的开发和管理工作,是提高旅游行业经济效益的重要途径。文章对生态旅游
以综合交通运输行业发展中的建设投资、路网设施、旅客运输、货物运输方面统计数据指标为基础,通过分析总量指标在"十三五"时期的绝对值、增速,以及各交通运输方式结构指标变化情况,并与"十二五"时期相关指标变化进行对比分析,总结了"十三五"时期的综合交通建设投资、旅客运输和货物运输形势,表明"十三五"时期是综合交通运输从高速度增长向高质量发展的过渡阶段,具体表现为总量扩张趋缓、结构优化明显、升级动力减弱等