【摘 要】
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兴趣是最好的老师,而兴趣一定要在“开始”培养,所以有一个能激起兴趣的引入是非常重要的。针对如何在小学低年级语文教学中进行情境引入,本文主要从直观形象的图画、作品的
【机 构】
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江阴市实验小学,江苏技术师范学院教育系,
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兴趣是最好的老师,而兴趣一定要在“开始”培养,所以有一个能激起兴趣的引入是非常重要的。针对如何在小学低年级语文教学中进行情境引入,本文主要从直观形象的图画、作品的情感、设疑解答、真情融入四个方面进行具体研究与探索。
Interest is the best teacher, and hobbies must be in the “start ” training, so it is very important to have an introduction that arouses the interest. Aiming at how to introduce the situation into the lower grade Chinese teaching of primary school, this article mainly studies and explores four aspects: the visual image, the emotion of the work, the solution to the problem and the truth.
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摘 要: 本文研究了二十世纪八十年代民族声乐经典作品的人文价值和审美价值,以便更深刻细致地分析研究八十年代社会形态、经济发展、自然环境的变化对民族声乐结构、内容、风格的影响。作者通过研究更加系统地整理八十年代随着社会生活的巨大变化所产生的脍炙人口、影响深远的具有代表性的歌曲,在整理的同时通过分析每一首经典作品,研究二十世纪八十年代随着改革开放、解放思想,在文化交流中海外的音乐对中国民族声乐所产生的
2008年初,我省农村广电公共服务均等化试点工作开始在武义、龙游、青田三县开始实施,经过一年半的努力,这项惠及农村困难群众的德政工程、民心工程达到预期目标。2009年7月16
３盘式制动器 盘式制动器是７０年代以来应用到矿井提升机上的一种新型制动器，它用碟形弹簧作制动力源，反应速度快，结构紧凑，闸的副数可按需要灵活增减。我国目前生产的提升机全部采用
摘 要: 作为《圣经》的两大组成部分,《旧约》和《新约》有着千丝万缕的联系,但由于时代特征和地域背景的影响,两者在思想上有着明显的差异,主要体现在《旧约》的民族性与《新约》的普世性之间的区别。通过比较《旧约》和《新约》的思想差异,我们可以理清早期基督教思想的形成、发展和演变的基本脉络,把握基督教思想的内核。 关键词: 《旧约》 《新约》 思想差异 基督教作为三大宗教之一,在全球有着广泛的影
摘 要: 本文作者结合教学实践,对启蒙运动兴起的原因、实质、影响等方面的认识加以表述,以求教于同行,帮助师生更好地学习和掌握启蒙运动。 关键词: 启蒙运动 原因 实质 影响 在法语中,“启蒙”的本意是指“光明”。“启”即“启发、启迪”的意思,“蒙”即“蒙昧”。启蒙即启发群众的蒙昧,以建立更好的社会。当时先进的思想家认为,人们处于黑暗之中,应该用理性之光驱散黑暗,把人们引向光明。他们著书立说
《语文课程标准》提出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,语文教学应在师生平等对话的过程中进行,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。提倡启发式、讨论式教学。”要求学生“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并
千百年来,古诗对于滋养性情、陶冶灵魂、弘扬民族精神有着不可替代的作用。尤其是现行初中语文教材中选编的一些古诗,都是经过千锤百炼的名篇佳作,是学生学习和继承祖国优秀文化遗产的好教材,但是由于古诗的形式体制、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,古诗学习对于学生来说是个难点。为了增强古诗的吸引力,我在教学中作了如下探索。 一、探究背景 白居易说:“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”每一首诗,都有
语文教学关键在于如何培养学生自主阅读的能力,以求达到“教是为了不教”的最高境界。培养学生自主参与阅读,是培养学生阅读能力的必要途径,也是培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的前提之一。 在教学中,如何让学生自主参与阅读,通过自主学习的实践,培养自主参与、自主阅读的意识呢?我结合教学经验,对自主阅读的教学模式提出了一些构想。 一、激趣——“我要读” 由于部分学生对阅读材料缺乏兴趣,没有通过阅读去
当今世界,信息技术是最先进、最广泛应用的科学技术。而教育,作为一个国家发展、民族素质提高之本,应该与最先进的科学技术结合起来,以更有效地施行教育这一活动,培养高素质人才,创造更高的科技水平。所以信息技术与学科的整合是社会发展的要求,也是教育发展的必然趋势。国家教育部基础教育司副司长李天顺在《落实全国中小学信息技术教育工作会议精神积极推进中小学信息技术教育》中说:“信息技术与学科课程的整合是信息技术
古诗是我国民族文化的精华,它具有鲜明的节奏、精炼的语言、丰富的想象、强烈的感情及深刻的内涵。在实施素质教育的今天,古诗的学习非常重要。新课程标准规定,小学毕业生必须会背会默写七十余首古诗。然而,古诗教学在小学语文教学中是个难点,在以往的教学过程中,许多教师过于强调机械识记,囫囵吞枣,而对古诗的赏析,却只是蜻蜓点水。我认为学习古诗贵在赏析,在教学过程中应充分引导学生感受古诗美的熏陶,培养学生感受美和