【摘 要】
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目的：通过标准化病人模拟医患沟通情景,探索和了解实习医学生知情告知中存在的问题,探索如何提高实习医学生医患沟通能力。方法：在实习教学查房后增加模拟知情告知培训。学生与
【机 构】
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温州医学院附属慈溪医院,皖南医学院
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目的：通过标准化病人模拟医患沟通情景,探索和了解实习医学生知情告知中存在的问题,探索如何提高实习医学生医患沟通能力。方法：在实习教学查房后增加模拟知情告知培训。学生与标准化病人模拟完整的知情告知过程,教师与旁听实习生进行评议与点评。结果：回收有效评议表中,各项评议平均分：仪表态度92.4分,专业知识80.3分,沟通技巧82分,书面表达79分。结论：参与模拟训练的实习生存在对病情的概述、发生发展特点及完整的治疗原则掌握不够,人际沟通的技巧薄弱等问题。在医学生培养,尤其实习阶段知情告知能力的训练方面,使用标准
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