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针对高职院校C语言程序设计课堂教学现状,提出提高课堂教学注意力和吸引力研究这一课题,巧妙运用网络流行语言和各种网络教学手段,吸引“90后”大学生的眼球,引起他们课堂上的关注,从而激发他们的学习兴趣,进而提高课堂教学的实效性和有效性.
巧用“网言语”,实现“微大义”——如何提高C语言课堂教学的吸引力
【摘 要】
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针对高职院校C语言程序设计课堂教学现状,提出提高课堂教学注意力和吸引力研究这一课题,巧妙运用网络流行语言和各种网络教学手段,吸引“90后”大学生的眼球,引起他们课堂上
【机 构】
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丽水职业技术学院,浙江丽水,323000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年4期
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