每个人的生命只有一次。从这个意义上讲,生命高于一切。关注生命教育是一种未来教育应然的价值取向和人文关怀,这既是教育的重大使命,也是教育的应然追求。近些年来,学生死于各种事故的人数触目惊心。“5•12”四川汶川地震有5000多名学生不幸遇难。而与此同时,四川安县桑枣中学2300多名师生却无一伤亡。学校是未成年人的聚集地。因此,加强学生安全教育,提高学生安全防范意识和自我保护能力、自救能力,意义非常重大。然而,就目前学校在安全教育方面,还存在着许多误区和盲点。
　　误区一:封闭起来,增大安全系数。安全工作重于泰山,谁都怕出事儿。所以,绝大多数学校取消一切校外活动,实行封闭式管理,把学生“软禁”在校园内。只要在校园内不出现安全事故,学校就能摆脱干系了。校外活动,是学校教育不可缺少的一项教育途径,是学校教育的重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸,其教育作用是课堂教学不能替代的。其实,校外活动,也正是向学生进行安全教育的有效途径。例如,我们可以通过劳动,进行劳动过程中的安全教育;通过春游活动,让学生知道在郊游中存在着哪些安全隐患;通过开展“我是小交警”活动,可以掌握交通安全常识;通过开展我是家庭“小主妇”活动,可以让学生正确掌握安全用电、用气、用火等生活常识;开展火场逃生、地震逃生等演练,让学生掌握逃生技能。然而,我們为了学生不出事儿,取消一切校外活动,难道这样就安全了吗?其实不然。学生是成长中的人,他们要生存,必然要吃穿行走,必然要接触生活中这样或那样的事情,必然要面对大自然的挑战。而学生对生产生活中安全常识却茫然无知或知之甚少,现在是“安全”了,能保证今后的安全吗?
　　误区二:安全意识淡薄,存在饶幸心理。总认为,我们这儿不是自然灾害多发区,几十年甚至几百年来都没有发生什么灾难,能有什么,别每天故弄玄虚,整得人心慌慌,影响正常教学。上面安全检查工作紧了,我就做做样子,上面风头一过我行我素。2000年6月28日,某校三年级学生刘某和陈某在放学回家的公路上玩耍,陈某被三轮车当场撞死。2007年4月19日,农历三月初三,正是春风和煦,小草吐绿的季节。然而,这一天对××校四年级学生邰新平来说,一辈子也忘不掉。这天早上,邰新平下车过通往学校的横道时,没有注意看是否有车辆通过,就急匆匆穿过,谁知被突如其来的送葬车撞飞出10多米后甩到公路边。一个花季少年将在轮椅上度过今生。退一步讲,如果我们学校能把安全工作常抓,抓实,也许,上述两起事故完全可以避免。在5•12地震发生时,四川安县桑枣中学全校2300名师生仅用1分36秒从两栋教学楼中逃生,没有一人受伤或者遇难。在桑枣中学每周的星期二都是安全教育日,老师教给学生各种安全知识。叶志平校长说:“让孩子们掌握一些能够形成他们良好习惯的安全技术,哪怕这辈子他们不可能再遇到什么灾难,但对他们来说都是有用的这就是我们所讲的受益终身的教育”。
　　学校,肩负着教书育人的使命。中小学生是祖国的希望和未来。中小学安全教育工作搞得好坏,直接关系到广大儿童、青少年能否安全、健康地成长,关系到广大群众的切身利益,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。中小学生在灾难面前又是弱势群体,因此,加强学校的安全教育和防范措施,是使儿童、青少年获得全面、健康发展的重要保证,是学校教育工作中的一项重要内容。
　　做好学校安全工作的前提是:必须转变教育理念,提高认识,以人为本,树立“安全第一”的观念,把安全问题提到重要议事日程上。通过建立“安全日(周)”制度,开展行之有效的安全教育活动,将安全工作做深、做细、做实。