加强对学校体育卫生工作管理的研究，对全面贯彻党的教育方针，推动学校体育卫生工作的开展，有十分重要的意义。
　　
　　一、体育教学管理
　　
　　体育教学由教师、学生、教材、教学手段四个基本要素组成，必须把这四个要素结合起来，才能收到预期的效果。
　　1、体育教学计划的管理。教学计划的制订必须建立在吃透课标精神，并了解和掌握学生的体质状况、爱好、体育能力等情况的基础之上。学校教导处应按时检查体育教师的教学计划。
　　2、教学过程的管理。学校应规定本校体育课常规模式，并对师生双方提出不同的要求。
　　3、体育成绩评定的管理。应严格按照课标规定的考核项目、标准、方法进行体育成绩评定。每期考核成绩应登记造册、归档。
　　
　　二、群体活动管理
　　
　　学校的群众性体育活动主要包括早操、课间操、课外活动和《学生体质健康标准》所规定的体育竞赛活动。
　　1、早操、课间操以及课外活动的管理。两操活动是学校一日作息制度规定的教育内容，应保证活动的时间，并排入作息时间表和课程表。要保证每周的课外活动次数，定期检查评比，并将检查结果与先进班集体的评比挂钩。
　　2、《学生体质健康标准》是国家的一项体育制度，学校应据此做好宣传发动、组织开展、测验、注册、上报等项工作。应指定专人负责，分工合作，明确规定班主任、体育教师等有关人员的职责，将达标活动与体育课、课外活动有机结合起来。
　　3、体育竞赛管理。校内除每年举行一至两次综合性田径运动会以外，还应适量安排一些小型、分散、多样的单项体育竞赛活动，以促进学生锻炼。
　　
　　三、课余体育训练管理
　　
　　课余训练是学校体育的重要内容之一。每个学校都至少应有一到两项体育运动的校代表队，并要坚持训练，加强管理，形成传统。队员成绩的评定，不仅要着眼其训练成绩，还要考虑其学业成绩和思想作风。
　　
　　四、体育场地设施管理
　　
　　体育场地器材的配备及卫生室的建设是学校体育卫生工作的常规内容。学校应按上级要求不断改善体育卫生设备条件，并要合理规划，做到物尽其用，提高使用率。
　　
　　五、卫生保健管理
　　
　　学校应根据预防为主的方针，经常向学生进行卫生保健教育，加强生活制度的管理，培养文明习惯，定期对学生进行体质测定和评价，以有效地增强全体学生的体质。
　　
　　(责编　风　云)