【摘 要】
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《小学教学设计》2004第一期刊发了薛正桧老师关于《0.5×3和3×0.5意义相同吗》的文章(以下简称“薛文”)。薛文为了说明“0.5×3”与“3×0.5”的意义相同,列举了四个事例
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《小学教学设计》2004第一期刊发了薛正桧老师关于《0.5×3和3×0.5意义相同吗》的文章(以下简称“薛文”)。薛文为了说明“0.5×3”与“3×0.5”的意义相同,列举了四个事例。然而,这种列举事例证法,至少存在着这样一个问题,即区分“0.5×3”与“3×0.5”的必要与否的依据是什
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