【摘 要】
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基于对乐理与视唱练耳之间特殊关系的把握，分析专业课程学习中乐理与视唱练耳教学结合的内涵，以内容的多元化发展、课程设置的突破以及内容结构的创新为体现，目前，高职院校学前教育专业乐理与视唱练耳课程教学有相应问题表现出来，需要学校和教师提高对课程之间整合的重视，对学前教育专业教学内容进行合理选择，理论联系实践，对学生乐感进行积极培养，并在视唱教学中加大构唱比例，构建多样化与实用化教学方法，此外，还要建立
【机 构】
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河南物流职业学院艺术与学前教育学院
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基于对乐理与视唱练耳之间特殊关系的把握，分析专业课程学习中乐理与视唱练耳教学结合的内涵，以内容的多元化发展、课程设置的突破以及内容结构的创新为体现，目前，高职院校学前教育专业乐理与视唱练耳课程教学有相应问题表现出来，需要学校和教师提高对课程之间整合的重视，对学前教育专业教学内容进行合理选择，理论联系实践，对学生乐感进行积极培养，并在视唱教学中加大构唱比例，构建多样化与实用化教学方法，此外，还要建立多元化教学评价方法。本研究对于高职学前教育专业复合型人才培养具有积极意义。
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