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如何通过复习，改变浅表化的、被动式的学习，提升学生思维层次，提高应用浮力解决真实问题的能力，是浮力复n习课所必须面对和解决的问题。本研究尝试在浮力复习课中嵌入表现性评价来梳理重构浮力知识体系，通过应用浮n力知识解决真实情境中的问题来培养学生形成科学的思维方式，提升学生科学素养。
嵌入表现性评价的浮力复习课应用研究
【摘 要】
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如何通过复习，改变浅表化的、被动式的学习，提升学生思维层次，提高应用浮力解决真实问题的能力，是浮力复n习课所必须面对和解决的问题。本研究尝试在浮力复习课中嵌入表现性评价来梳理重构浮力知识体系，通过应用浮n力知识解决真实情境中的问题来培养学生形成科学的思维方式，提升学生科学素养。
【机 构】
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杭州市临安区锦城第四初级中学 浙江杭州 311300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年31期
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