【摘 要】
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世界技能大赛（以下简称“世赛”）作为最顶级的职业技能竞赛，不仅引领着技能人才培养的方向，而且为技工院校提供了宝贵的教育教学资源。习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出的重要指示，为技工院校开展思政教育工作指明了方向。本文以世赛移动机器人项目为例，结合学院实际情况，选取爱国主义、集体主义与工匠精神等职业素养元素，以班会、专业课程和社团活动为教育载体，探索如何挖掘世赛资源、整理职业素养素材以
【基金项目】
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第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题“黄炎培职业教育课程观及当代价值研究与实践——以职业院校电气专业课程思政建设为例”（编号：ZJS2022YB120）成果之一；
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世界技能大赛（以下简称“世赛”）作为最顶级的职业技能竞赛，不仅引领着技能人才培养的方向，而且为技工院校提供了宝贵的教育教学资源。习近平总书记对我国选手在世界技能大赛取得佳绩作出的重要指示，为技工院校开展思政教育工作指明了方向。本文以世赛移动机器人项目为例，结合学院实际情况，选取爱国主义、集体主义与工匠精神等职业素养元素，以班会、专业课程和社团活动为教育载体，探索如何挖掘世赛资源、整理职业素养素材以及实践应用，并总结实践的收获与经验，以期为相关工作的开展提供有益借鉴。
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