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问: 我有个同学,对我时好时坏。有时我喊她,她会冷冷地回答“干什么?”有时候,她又会很温和地跟我说话。我不知道自己该怎么做,我曾经问过她为什么会这样,但她不愿意说。我好烦啊,不知道该怎么办才好。(百合)
答:有的人比较有“个性”,她的情绪会像天气一样阴晴不定,高兴时“让我们happy吧”,郁闷时“别理我,烦着呢”。你要见怪不怪,做一个善解人意的好同伴哦。
问: 我和别人在一起玩的时候,总是会无意地说一些不好听的话,伤害别人,其实我只是说笑而已,但给人的感觉不好。比如我和几个人玩,某个人不小心出现错误,我就会笑着说“去死吧,连这个都会错”,直到别人冷落我,才知道说了一些不应该说的话。有没有直接一点的方法改掉这个不良的习惯?(霖霖)
答:不要轻易地原谅自己,仅仅把这些“无心”的言语看成一个习惯,实际上它已经伤害了别人,最终还是伤害自己。只有把“尊重”两个字真切地放在心上,你才能彻底改变。
问: 我是班里的生活委员,可班里老有人不服我,我该怎么办?(平平)
答:老百姓最服的是为他们办实事的干部,同学们最服的当然是关心他们生活的生活委员啦。也许你做不了惊天动地的大事,但你可以像居委会大妈那样,从点滴小事做起,为同学着想,为同学服务。这样的芝麻官,谁能不服!
问: 我做作业总是很磨蹭,想快点做,可就是快不起来,一会儿这磨磨,一会儿那磨磨。我尝试着改过,就是改不了。你说我该怎么办?(孤雨)
答:首先告诉自己:我一定能改掉这个习惯;再定一个奖励方案:如果能集中精力按时完成作业,便给自己一个奖励(比如看电视、看课外书或玩游戏);然后,在自己的书桌四周贴上各种警示语,比如“别磨蹭了!”“专心做事!”,抬头就能见到,你要接受它们的监督哦!
问: 我来到新班级已经四个月了,可仍没有那种形影不离的“固定”朋友。我平时对同学也挺好的,没人对我有意见,对我也很友好。可一到自由活动时,别人都三三两两地在一起玩,可我却是一个人孤零零的,在操场上徘徊,我该怎么办? (畅想)
答:办法一:找一个同样孤独的人;办法二:游戏时寻找“三缺一”的组合;办法三:加入一个不固定人数的组合。很多场合都是大家随意组合在一起,多一个人不多,少一个人不少,谁会拒绝一个“新人”的加入呢。“固定”朋友需要长期“培养”,你还要有些耐心才是。
问:我总害怕见到我们的英语老师,不光是我,全班同学都怕见到她。怎么办?(康凯)
答:不管她是麻辣教师还是野蛮教师,我猜她一定很严厉吧。不过,我想只要你在“听、说、读、写”四招上练就非凡身手,相信她非但奈何不了你,还会渐渐地喜欢上你。
答:有的人比较有“个性”,她的情绪会像天气一样阴晴不定,高兴时“让我们happy吧”,郁闷时“别理我,烦着呢”。你要见怪不怪,做一个善解人意的好同伴哦。
问: 我和别人在一起玩的时候,总是会无意地说一些不好听的话,伤害别人,其实我只是说笑而已,但给人的感觉不好。比如我和几个人玩,某个人不小心出现错误,我就会笑着说“去死吧,连这个都会错”,直到别人冷落我,才知道说了一些不应该说的话。有没有直接一点的方法改掉这个不良的习惯?(霖霖)
答:不要轻易地原谅自己,仅仅把这些“无心”的言语看成一个习惯,实际上它已经伤害了别人,最终还是伤害自己。只有把“尊重”两个字真切地放在心上,你才能彻底改变。
问: 我是班里的生活委员,可班里老有人不服我,我该怎么办?(平平)
答:老百姓最服的是为他们办实事的干部,同学们最服的当然是关心他们生活的生活委员啦。也许你做不了惊天动地的大事,但你可以像居委会大妈那样,从点滴小事做起,为同学着想,为同学服务。这样的芝麻官,谁能不服!
问: 我做作业总是很磨蹭,想快点做,可就是快不起来,一会儿这磨磨,一会儿那磨磨。我尝试着改过,就是改不了。你说我该怎么办?(孤雨)
答:首先告诉自己:我一定能改掉这个习惯;再定一个奖励方案:如果能集中精力按时完成作业,便给自己一个奖励(比如看电视、看课外书或玩游戏);然后,在自己的书桌四周贴上各种警示语,比如“别磨蹭了!”“专心做事!”,抬头就能见到,你要接受它们的监督哦!
问: 我来到新班级已经四个月了,可仍没有那种形影不离的“固定”朋友。我平时对同学也挺好的,没人对我有意见,对我也很友好。可一到自由活动时,别人都三三两两地在一起玩,可我却是一个人孤零零的,在操场上徘徊,我该怎么办? (畅想)
答:办法一:找一个同样孤独的人;办法二:游戏时寻找“三缺一”的组合;办法三:加入一个不固定人数的组合。很多场合都是大家随意组合在一起,多一个人不多,少一个人不少,谁会拒绝一个“新人”的加入呢。“固定”朋友需要长期“培养”,你还要有些耐心才是。
问:我总害怕见到我们的英语老师,不光是我,全班同学都怕见到她。怎么办?(康凯)
答:不管她是麻辣教师还是野蛮教师,我猜她一定很严厉吧。不过,我想只要你在“听、说、读、写”四招上练就非凡身手,相信她非但奈何不了你,还会渐渐地喜欢上你。