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随着全球化的发展,英语作为一门国际语言在新时代受到越来越多的关注。中国的研究者和学者更加重视外语的教学和学习。然而,目前的英语教学通常是“费时低效”,这一问题亟待解决。基于Krashen的输入假设和Swain输出假设,本文阐述了语言学习中输入和输出的定义和重要作用,并对英语教学提出了一些启示。