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针对当今蓬勃发展的网络阅读,应从传统的方法论研究上升到阅读策略的运用。分析了定向、激活、质疑和监控四大策略的内涵和操作。倡导学生阅读宜从重接受理解转到重批判建构,从而为思想积淀和知识创新提供切实可行的方法与途径。
从方法到策略——略谈网络时代阅读教学观念的转变
【摘 要】
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针对当今蓬勃发展的网络阅读,应从传统的方法论研究上升到阅读策略的运用。分析了定向、激活、质疑和监控四大策略的内涵和操作。倡导学生阅读宜从重接受理解转到重批判建构,
【机 构】
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镇江高等职业技术学校八公洞校区
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2012年03期
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