【摘 要】
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生物学与生活、农业、环保等密切相关,且重要性日益凸显,所以在整个高中阶段,生物学都是理科中不可或缺的一部分,而它的内容大多比较微观和抽象,所以教师在授课的过程中要考虑到学生的个性特征,注重学生在课堂中的主体地位,对他们使用启发式的教学方法,可以更好地提高学生对生物学知识的理解能力和学习能力.在新课程改革的背景下,教师在教学过程中使用启发式教学方法是非常必要的.基于此,主要阐述启发式教学方法在教学过程中的作用,并作出一些探讨,目的 是为了更好地提高学生学习生物学的效率.
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生物学与生活、农业、环保等密切相关,且重要性日益凸显,所以在整个高中阶段,生物学都是理科中不可或缺的一部分,而它的内容大多比较微观和抽象,所以教师在授课的过程中要考虑到学生的个性特征,注重学生在课堂中的主体地位,对他们使用启发式的教学方法,可以更好地提高学生对生物学知识的理解能力和学习能力.在新课程改革的背景下,教师在教学过程中使用启发式教学方法是非常必要的.基于此,主要阐述启发式教学方法在教学过程中的作用,并作出一些探讨,目的 是为了更好地提高学生学习生物学的效率.
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