微课资源在小学语文作文教学中的应用研究

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作文教学是提高小学生语文基础知识水平的重要方式,提高作文教学方法的创新质量并使用技术手段实现作文教学模式的调整创新,可以使小学语文学科的教学质量得到全面提升.文章首先对微课资源在小学语文教学中的应用存在的问题进行了分析,并制定了提高微课资源应用水平的策略,可以为改良小学语文作文教学模式和方法提供有利的技术性支持.
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作文是初中语文教学的有机组成部分,也是初中生语文知识技能与创新实践能力养成、巩固的重要途径.语文作文教学中的减负与增效,不仅可以提高初中生对知识点的理解程度,而且可以推动初中生学科知识能力的提升.因此,文章结合初中语文作文教学中减负与增效的内涵,简单地介绍了初中语文作文教学中减负与增效的必要性,阐述了初中语文作文教学中减负与增效的原则,并从减量写作、读写共生、生活作文等几个方面,对语文作文教学中减负与增效的方法进行了简单的分析.
职校护理专业学生管理工作烦琐且复杂,且因为毕业生异地实习等客观因素,学生管理工作无法常规开展,这给优秀护理人才培养事业的学校阶段完美收官带来巨大挑战.职院班主任可以充分发挥网络教育的优势,不断推动班级管理信息化的实践与创新,巧妙地利用网络信息技术加强班级管理,从而实现班级管理网络化,同步实现护生的专业知识获取、品德信念丰盈、活动组织管理的全面发展.作者曾借助日趋完善且便利的网络信息技术对离校实习班级进行云管理且收效很好.基于此,作者初步探究了职校护理专业学生实习期的网络化班级管理工作模式的若干实践经验与同
近年来,随着考生人数的快速增加,研究生招生考试工作,特别是招生单位自命题工作的压力越来越大.招生单位自命题工作是全国硕士研究生招生考试工作的重要组成部分,也是研究生招考工作问题频发的重灾区.文章分析研究生招生考试自命题工作的特点和流程,提出合理设置科目、加强命题教师管理、完善自命题管理制度和规范体系建设、建立试题库等措施,以期提升硕士研究生招生考试自命题工作的质量.
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班级中的“非正式群体”是中职学校中客观存在的内在力量,对校风的形成、班风的营造、学校的教学质量、学生的学习态度及个人行为习惯等方面都有着十分重要的影响.因此,教师应以正确的态度认识和引导班级中的“非正式群体”,采用客观合理的方式对其进行分类,探讨“非正式群体”的正确管理策略.文章作者希望通过对“积极型非正式群体”承认和肯定,对“中间型非正式群体”关心和转化,对“消极型的非正式群体”分化瓦解等方式来增强“非正式群体”对中职学校的积极作用,促进校园内“非正式群体”的良性发展,推动班级的良好管理,形成积极向上的
为了提高班级管理效率和教学质量,教师可以把心理健康教育融入班级管理工作之中.文章提出应明确心理健康教育的内容,带领学生走出心理误区,提高班级管理水平,促进班集体团结与师生关系的和谐;通过加强指导促进教师角色转型,把握心理问题,组织专题讲座,优化班级氛围,改善教育环境,通过家校沟通确保心理健康教育效果,从而实现心理健康教育与班级管理的融合.
数学是一门能够促进学生适应社会生活的学科,十分有利于学生思维的发展,所以在学生的学习生涯中,数学一直是重点学科.基于此,新时代的小学数学教师,要清楚地认识到小学数学课堂创设有效性课堂教学情境的重要性.所以教师应当通过创设有效性情境,丰富课堂教学模式,激发起学生参与课堂学习的热情,使学生能够在教学情境中受到潜移默化的影响,获取数学知识,提高数学技能,从而达到提升学生数学学习水平,优化小学数学课堂教学效果的目的.
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