【摘 要】
：
在教学中抓住学生心理特征,结合物理学科的实验优势,通过隐藏器材制造悬念、突出奇效激起悬念、随手取材营造悬念、意外实验突现悬念等方法,使学生在动手实验和观察实验现象
论文部分内容阅读
在教学中抓住学生心理特征,结合物理学科的实验优势,通过隐藏器材制造悬念、突出奇效激起悬念、随手取材营造悬念、意外实验突现悬念等方法,使学生在动手实验和观察实验现象中产生疑问,在激动、兴奋和吃惊中形成悬念,在期待、思考和猜想中促使学生主动探究、主动解决问题.
In teaching to seize the psychological characteristics of students, combined with the advantages of the experimental subjects in physics, manufacturing equipment through the hidden suspense, highlighting the singularity provoke suspense, readily available to create suspense, unexpected experiments sudden suspense and other methods to enable students to experiment and observe the experimental phenomenon Generate doubt in the excitement, excitement and surprise, encourage students to take the initiative to explore expectations and think and guess, take the initiative to solve the problem.
其他文献
创业最重要的资本:心理资本。敢于冒险,不安分有坚持性,沉得住。80后如何闯荡江湖的成功要素:别把自己当80后。在见识广,有想像力之外,多一点点勤劳、多一点点胆识、多一点点
在原发性肺纤维化患者中,研究者通过6min步行试验(six-minute walk test,6MWT)后1min内异常心率恢复情况(heart rate recoveryat1min,HRR1)预测死亡率,并探索HRR1异常和肺动
分别在以P123为软模板和无P123的条件下制备8个钙钛矿型催化剂La_(1-x)Sr_xCo_(1-y)Cu_yO_3(x=0,0.1;y=0,0.2),用X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)、X射线能谱仪(EDS)、BET和X
目的探讨双水平气道正压通气治疗重叠综合征并发呼吸衰竭的疗效。方法通过对34例重叠综合征并Ⅱ型呼吸衰竭患者在给予常规药物治疗的同时,给予双水平气道正压通气治疗,观察治
对于学生思维能力的培养应该是物理教学的核心目标,即在物理课堂教学中,应该想办法通过一切手段让学生的思维活动起来,通过物理的学习,应该让学生得到思维能力的锻炼和提升。
本刊曾有文章介绍用运动的合成与分解、矢量三角形和导数等多种方法求解一道“加速度牵连关系”的清华大学自主招生题,本文介绍一种完全使用高中物理知识的方法来求解此题。
一元二次方程是初中数学的重要内容。是中考的重点，由于在学习中，不少同学概念不清，思考不周全，在解决有关问题时常常出现这样或那样的错误，下面对同学们在解决一元二次方程问题时出现的易错点通过典型的例子加以分析，希望同学们能从中汲取经验教训，不再犯类似的错误。
初中竞赛中求最值问题,也就是最大值和最小值的问题.不管在初中哪个年级的数学竞赛考试,求最值问题都是竞赛考试的内容之一.近年来,在各级各类初中数学竞赛中,最值问题向着多
以高一化学“二氧化硫的性质和作用”(苏教版《化学1》)的课堂教学为例,介绍布点教学法的课堂教学流程及其运作知与不知的方法与策略,并对教师引导、帮助、促进学生自主建构
在学习了《椭圆及其标准方程》的第一课时后,有学生向笔者提了一个问题:“平面上,到三个定点、四个定点甚至n个定点距离之和为常数的点的轨迹是什么呢?”(以下简称“n个定点