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规则作为一种教育方式,在施行过程中出现了异化现象,这导致规则本体的教育功能被遮蔽.作为幼儿园的潜在课程,规则教育承载着幼儿的德育教育功能.在规则教育过程中,应基于自由实施规则教育,尊重幼儿的主体性,考虑幼儿的长远发展,坚持双方民主平等参与等原则,使规则教育回归本位,实现育幼功能的应然取向.
幼儿规则教育价值的文化审思
【摘 要】
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规则作为一种教育方式,在施行过程中出现了异化现象,这导致规则本体的教育功能被遮蔽.作为幼儿园的潜在课程,规则教育承载着幼儿的德育教育功能.在规则教育过程中,应基于自由
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖 241000
【出 处】
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豫章师范学院学报
【发表日期】
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2020年3期
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