【摘 要】
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<正>一、教材的地位及作用《数学课程标准》(实验稿)对负数教学提出的目标是"在熟悉的生活情境中理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题"。根据这一目标,苏教版国
【机 构】
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徐州市中小学教学研究室,丰县广宇小学
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<正>一、教材的地位及作用《数学课程标准》(实验稿)对负数教学提出的目标是"在熟悉的生活情境中理解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题"。根据这一目标,苏教版国标本教材结合学生的年龄特点和认知特点,将其安排在五年级上册,通过以下几点我们可以看出这一编排的独具匠心。(一)生活经验的切入点由于当前大量媒体的介入,在生活中,学生几乎每天都能接触到有关气温方面的信息,在天气预报中也经常看到负数,他们已直观地感受到这些数是用来
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