论文部分内容阅读
本文以《归园田居》(其一)为例分析陶渊明诗歌“真淳”的特色,陶渊明以自然、真淳的语言让宁静闲适的农村田园生活催生了独特的审美意义。
归园见真淳——读《归园田居》(其一)
【摘 要】
：
本文以《归园田居》(其一)为例分析陶渊明诗歌“真淳”的特色,陶渊明以自然、真淳的语言让宁静闲适的农村田园生活催生了独特的审美意义。
【机 构】
：
佛山科学技术学院
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
：
2021年23期
其他文献
主题律动,它是围绕一定的中心内容或者是在特殊的条件之下,经过人体有节奏、有顺序、有规律的进行舞动,体现出的不同音乐知识内容以及思想感情的舞动。作为适用于学生们天生特点,符合学生们个性特征的音乐活动,普遍的获得学生们的喜爱和推行。主题律动在小学音乐教学课堂之中的设计以及实践探究,是在小学音乐课堂教学之中,把教材资料作为依托,去归纳总结出几个单元的中心内容或者在特定题目情况之下,学生们经过模仿、编排、合作等方式,使用律动舞蹈去体现出音乐的主题内容知识以及思想感情。
在中国共产党成立100周年的历史性纪念时刻,习近平总书记发表“七一”重要讲话,强调要牢记打铁必须自身硬的道理,增强全面从严治党永远在路上的政治自觉,确保党不变质、不变色、不变味。这再度彰显勇于自我革命是我们党区别于其他政党的显著标志,再度昭示我们党始终坚持党要管党、全面从严治党,必将历经千锤百炼、永远风华正茂。
5月27日,新疆开放大学(原新疆广播电视大学)、兵团开放大学(原兵团广播电视大学)“手拉手”结对互助协议签订仪式举行。立足于构建全民终身学习教育体系、建设学习型社会,根据协议,双方将按照教育部印发的《国家开放大学综合改革方案》要求,主动适应新形势新变化,在做好社区教育、老年教育、社会培训等方面,持续加强产业合作、资源互补、人才交流,通过教科研、教学平台等共建共享,推动形成构建新疆全民终身学习体系协调发展。
随着现代信息技术的蓬勃发展,互联网与老年教育的深度融合激发了老年教育的活力,创新了老年教育的形式,也带来老年教育教学模式的变革。本文结合山西老年教育现状,提出线上线下融合发展的教学模式以及落实此种教学模式的保障措施。
面对英语教学任务日益繁重的背景下,小学英语尤为突出,也可以说是变化最大,最急需革新的一个环节。小学阶段并非单纯的分数证明,而是一个兴趣、趣味引导的过程 , 在这过程中培养学生掌握英语、在口语交际中能够使用英语的能力。因为对小学阶段的学生而言,英语朗读不但有利于学生提高自己的口语表达能力,同时还能够增强学生的阅读理解能力。
监督“攥指成拳”确保问题真解决,拆了要倒的老房子,一直带着小孙女借住在村配电房的虞翠平终于搬进了安全敞亮的新房子。变化得益于江苏省淮安市金湖县整合基层监督力量,推动省委实施乡村振兴战略专项巡视和市委农村危房改造、农房改善专项巡察中发现问题集中整改、-体整改,确保问题件件有落实。此外,县纪委监委依托“荷乡清风”监督一体化平台,实现信息、力量和成果共享共用,推动各项监督同向发力。比如,县委对政法系统进行巡察后,县纪委监委依托问题台账,督促相关部开展集中整顿,推动判决书“打白条”等问题持续整改。
在素质教育理念的时代下,培养学生“德、智、体、美、劳”已经成为了刻不容缓的任务。其中德育作为五育中的首要内容,更是引起了各科教师的高度重视。基于此,作为一名新时代下的小学英语教师,应深入研究教学内容,了解当下所处的生活环境,使得德育教育与教学内容如影随形,令学生的道德品质可以于润物无声中得到培养,真正意义上达到提升小学英语课堂教学质量,促进学生多方位进步与发展的目的。而本文将会对小学英语学科中德育的渗透进行一番阐述说明,期望对同仁为促进学生的全面成长带来有利影响。
进入 21 世纪以来,经济社会的发展突飞猛进,与此同时,人们也在大力疾呼精神文明的创建。在精神文明发展中,尤以传统文化的学习需求最为明显。幼儿阶段是一个人思维意识建构和发展的基础时期,在这一阶段的教学开展中,融入传统文化的教育是必需且必要的。为此,本文将以幼儿教育中传统文化教学的开展为视域,去分析和探讨传统文化在其发展和教学中的意义,从而为幼儿提供更好的传统文化教学,推动幼儿更加全面地学习和发展。
在认知语言学领域中,意象图式是人的经验中由于反复出现所形成的一种模式,意象图式?是人们的生活经验结构性和连贯性的具体体现。本文拟从 F.Ungerer?and?H.? J.?Schmid 所编著的《认知语言学入门》一书中第四章第一节中提到的 image?schema 这一概念出发,分析这一理论对英语词汇学习的影响和帮助,并分别从不同的词类中挑选出相应的例子加以阐述与研究。
随着课程改革与高考改革的不断深入,正确价值观传导的必要性逐渐凸显,且逐渐凝结成“家国情怀”这一学科核心素养。如何使“家国情怀”落地生根?可用的方式多种多样,其中便包括对于高考试题的解读利用。本文将结合最新高考试题,从题目本身的提示入手,挖掘出试题背后的家国情怀立意,目的在于展现给学生 :高考试题除了具有“解题”的一面,事实上也具有育人的一面。而育人的一面反过来或许又可以成为解题的线索。