【摘 要】
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自闭症儿童的患病率研究表明，每54名儿童中就有1名儿童被诊断为自闭症，随着自闭症患病率的提升，人们对自闭症群体的关注度也在不断增加。循证实践认为所有实践都应基于科学的证据，循证实践的观点应充分应用于自闭症儿童的教育中，促使自闭症儿童更为有效地接受学校教育。然而，目前在国内的学校教育中，循证干预的实施率较低，在学校有效实施循证干预的研究也少之又少。因此，本文对适合在学校教育中使用的循证干预措施进行了
【基金项目】
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陕西省新文科研究与实践项目——五项全能人才培养模式下的音乐教育专业建设实践（陕教[2021]70号）的研究成果；
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自闭症儿童的患病率研究表明，每54名儿童中就有1名儿童被诊断为自闭症，随着自闭症患病率的提升，人们对自闭症群体的关注度也在不断增加。循证实践认为所有实践都应基于科学的证据，循证实践的观点应充分应用于自闭症儿童的教育中，促使自闭症儿童更为有效地接受学校教育。然而，目前在国内的学校教育中，循证干预的实施率较低，在学校有效实施循证干预的研究也少之又少。因此，本文对适合在学校教育中使用的循证干预措施进行了归纳与阐述，以便教师根据自闭症儿童的实际情况，酌情选择合适的干预措施，为自闭症儿童提供更科学、更高效的教育。
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