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自闭症又称孤独症,是一种起病于儿童早期的、严重的精神疾患,属于弥漫性中枢神经系统发育障碍疾病。患有自闭症的儿童主要表现为不同程度的言语发育障碍、社交障碍、兴趣范围狭窄和行为方式重复刻板。研究表明,学前融合教育对自闭症儿童有着积极的意义。学前融合教育可以充分运用神经元的代偿功能以及“敏感期”发展观念,通过尽早开始的、有针对性的、长期的教育和干预训练,在一定程度上唤醒自闭症儿童脑细胞中的潜能及代偿功能,帮助他们融入正常的学习与生活。