【摘 要】
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阅读是写作的基础,写作又能够从侧面反映学生的阅读量,因此,可以说阅读与写作就像一对双胞胎,共同支撑了学生的语文世界,丰富了学生的学习生活。这就对语文教师的教学活动提
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阅读是写作的基础,写作又能够从侧面反映学生的阅读量,因此,可以说阅读与写作就像一对双胞胎,共同支撑了学生的语文世界,丰富了学生的学习生活。这就对语文教师的教学活动提出了更高的要求,需要教师将阅读与写作有效融合起来,通过采取有效的教学措施来提高学生的创作积极性,使学生获得阅读、写作的乐趣。中职学生在进行阅读、写作过程中存在阅读技巧不足,写作技巧欠缺的问题,不仅影响了自身的学习,也给教师教学带来了瓶颈,促使教师结合学生实际,进行了多方探索。
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