【摘 要】
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1 分类中教学rn单词“分类”处理,避免照本宣科. 单词“分类”的做法,即把单词按照需要打成两个或多个小的“知识包”,除了常规的个别单词训练外,在每个小知识包后安排一个巩
【机 构】
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安徽省蒙城县三义中心小学 安徽 蒙城 233500
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1 分类中教学rn单词“分类”处理,避免照本宣科. 单词“分类”的做法,即把单词按照需要打成两个或多个小的“知识包”,除了常规的个别单词训练外,在每个小知识包后安排一个巩固游戏,避免按照课本上出示的单词顺序一个一个一直讲下去,没有喘气儿、消化的时间. 目前,“单词分类”的做法已被老师们实行并认可,效果明显. 好多老师还将这一做法运用到短语教学(复习)中,称之为“短语包”. 单词知识包能让学生及时记忆、巩固新词,符合艾滨浩斯“先快后慢”的遗忘规律. 但分类单词并不是随意性的,也需要一定的技巧和教师的细心斟酌.
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