论文部分内容阅读
摘 要 随着生活水平的提高，孩子的物质生活也得到了很大的提升，有孩子的家庭对待孩子真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，却不知孩子成长在这种“爱”的保护伞下，缺乏了成长的阳光和土壤而成为“溺爱”，会因此害了孩子。在这种溺爱下成长的孩子，要么会变得更加胆小，缺乏探索精神;要么会变得更加好奇，从而盲目的模仿别人。在现实生活中，由于幼儿年龄较小、安全意识较为薄弱、安全防护能力较差，所以孩子需要得到父母和老师的保护，但是我们却不能保护孩子一辈子，所以就需要增强孩子的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
关键词 幼儿;自我防护护意识;自我防护能力;家园合作
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0058-01
当前，由于种种原因，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。为了保障幼儿的安全，我们不仅要加强社会治安，优化幼儿安全环境，而且还要加强幼儿的自我防护教育，从主观方面提高幼儿的自我防护意识和自我保护能力。
在我们的幼儿园，有以下好的做法：
首先，以东营市安全教育平台为媒介，家园合作，共同提高幼儿的安全意识和能力。东营市领导非常重视学校的安全教育工作，从上学期开始开通了东营市学校安全教育平台，涵盖了幼儿园、小学、中学等阶段的安全教育活动，对于幼儿园来说，制作了音文并茂的视频、通俗易懂的动画、具有教育意义的小故事等，让幼儿在兴趣盎然的学习中学会自护。同时，幼儿园的安全教育活动完成后，家长们紧随其后，孩子们回家后共同完成安全教育作业，进一步巩固安全教育知识。在安全教育活动中，渗透了关于防火、防震、安全用电、打雷等多方面的安全知识，围绕幼儿需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，而且都是在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的地开展活动，引导幼儿自己动脑思考，当遇到问题的时候该怎么办。
其次，利用饭前便后等零碎时间组织各种谈话活动，让幼儿明白灾难可能带来的危害，引起他们足够重视。幼儿的安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，并渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。引导幼儿自己思索各种不安全因素发生的原因，并让自己寻找解决问题的方法，只有这样幼儿才能对危险有足够的认识，有效的提高自护意识。同时让幼儿寻找我们身边可能存在的一些不安全因素，如：不可以随便跟陌生人走;发现有小偷偷东西时，可悄悄的溜掉去报警或找别人帮忙;有陌生人敲门时，不能随便打开门。我们还可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围也有许多坏人，以增强幼儿的防范意识和能力，提高他们辨别对错的能力，在任何时候都能机智地判断出什么是对，什么是错。只有从源头上真正杜绝危险事故的发生，使恶人们无计可施，他们伸向幼儿的魔爪无机可乘，让幼儿有一个健康幸福的童年。
再次，幼儿园切实有效的组织开展“安全演练”活动。为了让幼儿把安全随时放在心中，增强幼儿的安全意识，提高幼儿面对危险时随机应变的能力，我们幼儿园会定期组织一些安全演练，因为火灾、地震等自然灾害留给人们逃生的时间是有限的，一般为两分钟以内。我们幼儿园通过经常组织演练活动，提高师幼的安全意识和逃生能力，从而达到全体师幼在两分钟以内到达安全地点。刚开始组织实施时，幼儿园都会提前通知班级教师一声，让教师提前做好准备工作，可是经过我们的讨论，认为灾难不是在我们有准备的前提下发生的，所以，我们幼儿园的安全警报随时会响起来。记得有一次，孩子们刚脱鞋躺到床上，安全警报响了，我们迅速的组织孩子集合，赤脚跑到了安全位置，仅用了不到两分钟的时间。通过这样的安全演练活动，全体师幼都熟悉了疏散路线、疏散通道、疏散信号和标识，疏散时快而不乱。演练结束后，我和孩子们进行了谈话活动《遇到地震怎么办》，总结演练过程中出现的状况，让幼儿明白我们每次组织的演练是为了防患于未然，当真正的灾难来临时才能够遇事不惊、沉着冷静的做出正确的判断该如何来保护自己的生命。
最后，家园联手，普及孩子的交通安全知识。现在马路上的车辆越来越多，马路上的不安全因素也随之增多。我们根据幼儿园各年龄阶段孩子的年龄特征，教给孩子交通安全知识，增强孩子的安全意识，提高孩子的自护能力，并通过家园联手，让家长利用上放学的时间和孩子共同讨论，把在幼儿园学习的这些知识运用到生活中，通过这样的活动大大提高了孩子学习交通知识的热情，同时也让家长对交通知识有了进一步的認识。
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。每一个孩子的安全牵动着无数家长的心。但是幼儿由于年龄小，安全意识不够强，幼儿园教育之中应当将安全教育渗透在平时生活的点滴之中，增强幼儿的防护意识。幼儿自我防护能力的培养，重点在于“防”，让孩子真正认识到危险，才会知道如何躲避危险！因此，在活动过程中，我们不仅要教授给幼儿各种安全知识，让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何预防危险，如果危险发生了，怎样才能更有效地保护自己，这才是真正的“安全教育”，才能让孩子的安全得到保障！
参考文献：
[1]孟利霞.让安全教育深入孩子心中.
[2]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育.
[3]黄倩.幼儿的安全教育要全方位进行.
关键词 幼儿;自我防护护意识;自我防护能力;家园合作
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）15-0058-01
当前，由于种种原因，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。为了保障幼儿的安全，我们不仅要加强社会治安，优化幼儿安全环境，而且还要加强幼儿的自我防护教育，从主观方面提高幼儿的自我防护意识和自我保护能力。
在我们的幼儿园，有以下好的做法：
首先，以东营市安全教育平台为媒介，家园合作，共同提高幼儿的安全意识和能力。东营市领导非常重视学校的安全教育工作，从上学期开始开通了东营市学校安全教育平台，涵盖了幼儿园、小学、中学等阶段的安全教育活动，对于幼儿园来说，制作了音文并茂的视频、通俗易懂的动画、具有教育意义的小故事等，让幼儿在兴趣盎然的学习中学会自护。同时，幼儿园的安全教育活动完成后，家长们紧随其后，孩子们回家后共同完成安全教育作业，进一步巩固安全教育知识。在安全教育活动中，渗透了关于防火、防震、安全用电、打雷等多方面的安全知识，围绕幼儿需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，而且都是在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的地开展活动，引导幼儿自己动脑思考，当遇到问题的时候该怎么办。
其次，利用饭前便后等零碎时间组织各种谈话活动，让幼儿明白灾难可能带来的危害，引起他们足够重视。幼儿的安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，并渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。引导幼儿自己思索各种不安全因素发生的原因，并让自己寻找解决问题的方法，只有这样幼儿才能对危险有足够的认识，有效的提高自护意识。同时让幼儿寻找我们身边可能存在的一些不安全因素，如：不可以随便跟陌生人走;发现有小偷偷东西时，可悄悄的溜掉去报警或找别人帮忙;有陌生人敲门时，不能随便打开门。我们还可以利用现实生活中的案例告诉孩子，我们生活的周围也有许多坏人，以增强幼儿的防范意识和能力，提高他们辨别对错的能力，在任何时候都能机智地判断出什么是对，什么是错。只有从源头上真正杜绝危险事故的发生，使恶人们无计可施，他们伸向幼儿的魔爪无机可乘，让幼儿有一个健康幸福的童年。
再次，幼儿园切实有效的组织开展“安全演练”活动。为了让幼儿把安全随时放在心中，增强幼儿的安全意识，提高幼儿面对危险时随机应变的能力，我们幼儿园会定期组织一些安全演练，因为火灾、地震等自然灾害留给人们逃生的时间是有限的，一般为两分钟以内。我们幼儿园通过经常组织演练活动，提高师幼的安全意识和逃生能力，从而达到全体师幼在两分钟以内到达安全地点。刚开始组织实施时，幼儿园都会提前通知班级教师一声，让教师提前做好准备工作，可是经过我们的讨论，认为灾难不是在我们有准备的前提下发生的，所以，我们幼儿园的安全警报随时会响起来。记得有一次，孩子们刚脱鞋躺到床上，安全警报响了，我们迅速的组织孩子集合，赤脚跑到了安全位置，仅用了不到两分钟的时间。通过这样的安全演练活动，全体师幼都熟悉了疏散路线、疏散通道、疏散信号和标识，疏散时快而不乱。演练结束后，我和孩子们进行了谈话活动《遇到地震怎么办》，总结演练过程中出现的状况，让幼儿明白我们每次组织的演练是为了防患于未然，当真正的灾难来临时才能够遇事不惊、沉着冷静的做出正确的判断该如何来保护自己的生命。
最后，家园联手，普及孩子的交通安全知识。现在马路上的车辆越来越多，马路上的不安全因素也随之增多。我们根据幼儿园各年龄阶段孩子的年龄特征，教给孩子交通安全知识，增强孩子的安全意识，提高孩子的自护能力，并通过家园联手，让家长利用上放学的时间和孩子共同讨论，把在幼儿园学习的这些知识运用到生活中，通过这样的活动大大提高了孩子学习交通知识的热情，同时也让家长对交通知识有了进一步的認识。
孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。每一个孩子的安全牵动着无数家长的心。但是幼儿由于年龄小，安全意识不够强，幼儿园教育之中应当将安全教育渗透在平时生活的点滴之中，增强幼儿的防护意识。幼儿自我防护能力的培养，重点在于“防”，让孩子真正认识到危险，才会知道如何躲避危险！因此，在活动过程中，我们不仅要教授给幼儿各种安全知识，让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何预防危险，如果危险发生了，怎样才能更有效地保护自己，这才是真正的“安全教育”，才能让孩子的安全得到保障！
参考文献：
[1]孟利霞.让安全教育深入孩子心中.
[2]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育.
[3]黄倩.幼儿的安全教育要全方位进行.