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【摘要】随着新课改的深入与发展，我国对于英语口语的重视程度大大提升，而且我们深知学习一门语言的最终目的并不是应对考试，而是能够灵活到日常生活中，作为一个高中生的我来说，如何说好英语是十分重要和必要的，另外高考英语独立开设了一场关于英语口语的考试，可见英语口语的重要程度。下面我就来谈一谈如何大胆开口，让英语不再“陌生”。
【关键词】英语口语 高中生 大膽说英语
传统的高中英语教学通常是只针对即将面临的高考，这种应试教育对于真正掌握一门语言是十分不可取的，许多高中生学习英语养成了死记硬背的习惯，而对于英语口语根本不知该如何开口，他们内心是恐惧与胆怯的，英语对于他们而言熟悉又陌生，要克服这种心理必须从大胆开口开始。
一、高中生在培养英语口语方面主要存在的问题
1.缺乏特定的语言环境。对于我们高中生而言，我们是在汉语单一语种的环境下来学习英语的，我们能够接触英语的时间仅仅是每周的几节课而已，这就造成了学习英语有很大局限性，因为即使我们想接触英语环境也不太允许。而且，即使我们在课上有得到一些关于英语听、说、读、写方面的训练，但是在课下我们根本没有足够的条件将课上学的知识进行巩固。我们学习英语口语的语言环境是不够充分的，从而导致了我们英语听说能力的发展收到了严重阻碍。
2.缺乏听英语的机会。英语口语与听力能力的培养，其基础必须是建立在大量的听英语的实践之上的，而对于我们高中生，大多是住校生，而在学校不允许带手机等电子设备和电子资料，许多教师没有受过严格的英语口语训练其英语口语水平不是太高，我们是很少有机会去接触正统的英语口语的发音的，而这种英语学习的现状，无疑造成了我们不能很好的接受英语口语的训练的结果。
3.不能克服我们内心的心理障碍。高中生通过应试教育之后其基本功非常不扎实，如语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法训练不到位，朗读、背诵等基本功不到火候等，学生对于开口说英语产生了畏惧心理，惧怕困难以致形成严重的心理障碍，怕说错或者说不好，会遭到其他同学的讥笑，还害怕发音不对被老师批评，因此学生开口难，连贯叙述更难，越心理恐惧越不敢开口跪说，越不敢说就越不会说，这就形成了类似恶性循环的结果。高中英语学习要解决的主要问题是怎样培养学生练习口语的兴趣与积极性，和克服自己的心理障碍。
二、作为高中生应如何培养英语口语
1.要抓好英语入门教学，因为它是大胆说英语的关键。对于大多数高中生来说，由于很少对标准英语口语的接触，如果让其想开口去用英语发言其内心一定充满了不安，恐惧和茫然的情绪。那么，首先我们就该给自己一个积极的心理暗示，告诉自己：“不管说的好不好，都要勇敢迈出这一步，其他人跟我情况也一样，要从头开始一切还来得及，大声讲，别害怕。”，然后从第一个字母学起，从第一个音标开始，了解了其发音特点，一定要勇敢地说出来，要下意识的培养英语口语的良好习惯，敢于对自己掌握的单词或者句子进行朗读。将大声朗读作为自己的一个习惯，并长期坚持下去，不管朗读结果好不好对于你的长期发展一定是有很大帮助的。英语的句子是建立在单词的基础上的，我们掌握了音标之后，下一步就是学习单词和短语，根据正确的发音我们需要去模仿，然后反复地练习，知道自己将单词和短语掌握为止，另外，我们还可以了同桌或好朋友组成英语口语兴趣小组，彼此之间通过交流也会创造一个学习英语口语的浓厚氛围，也会让自己更加有自信心。多参加一些学校举办的英语口语的比赛，让自己更有积极性。
例如：对译林版《高学英语 》第一单元 的学习，其学习目标就是要让自己学会一些简单的英语交流，如初次见到某人可以做自我介绍“Hello，my name is…，I’m …years old.Nice to meet you.”学会这些简单的交际用语是很重要的，将英语口语生活化是最终目的。学会了朋友间基本的打招呼与交流是英语口语的第一步。
2.努力为自己创造英语情景。我们平时虽然深处一个不适合说英语的环境，但你可以努力为自己创造说英语的机会。平时生活中的一些事物要试着用英语把它表达出来，激励自己进行学习。另外我们可以充分利用起身边的电子设备，借助英语欧曲、英文电影、游戏、课堂分角色表演等形式体会学习英语的乐趣，让我们在乐中学，在学中乐。单单学习还是远远不够的，课下还需要进行巩固，去真正的实践中得到其使用的方法，相信会有很好的效果。所以，我建议，对于高中生英语口语的学习，可以建议老师帮助我们营造一个轻松娱乐的学习氛围，如：在每节课的起始用学生喜欢的英语歌曲活跃氛围，使得我们能够快乐学习，渐渐消除我们内心的不安与恐惧。
例如通过对译林版《高中英语》第一单元进行学习，其教学目标是让我们能够用英语方式介绍自己并能进行简单的交流，相互问好。这时我们就可以通过搜索一些音频文件、图片文件、电影和电视栏目，使自己的印象更加深刻，我能让自己体会到英语在生活中的用法，后通过不断的记忆与巩固，让自己真正能开口表达。
三、总结
作为高中生，我们应该抓住任何开口的机会大胆说英语，平时多跟老师交流，多跟同学对话，将英语口语生活化，即将英语作为你生活的一部分，渐渐从熟悉到掌握，那么英语就可以成为你最好的工具。因此，大胆开口，英语便不再陌生。
参考文献：
[1]陈丽.动人春色不须多—谈“大胆开口说英语”都得策划[J].科技与出版，2013.
【关键词】英语口语 高中生 大膽说英语
传统的高中英语教学通常是只针对即将面临的高考，这种应试教育对于真正掌握一门语言是十分不可取的，许多高中生学习英语养成了死记硬背的习惯，而对于英语口语根本不知该如何开口，他们内心是恐惧与胆怯的，英语对于他们而言熟悉又陌生，要克服这种心理必须从大胆开口开始。
一、高中生在培养英语口语方面主要存在的问题
1.缺乏特定的语言环境。对于我们高中生而言，我们是在汉语单一语种的环境下来学习英语的，我们能够接触英语的时间仅仅是每周的几节课而已，这就造成了学习英语有很大局限性，因为即使我们想接触英语环境也不太允许。而且，即使我们在课上有得到一些关于英语听、说、读、写方面的训练，但是在课下我们根本没有足够的条件将课上学的知识进行巩固。我们学习英语口语的语言环境是不够充分的，从而导致了我们英语听说能力的发展收到了严重阻碍。
2.缺乏听英语的机会。英语口语与听力能力的培养，其基础必须是建立在大量的听英语的实践之上的，而对于我们高中生，大多是住校生，而在学校不允许带手机等电子设备和电子资料，许多教师没有受过严格的英语口语训练其英语口语水平不是太高，我们是很少有机会去接触正统的英语口语的发音的，而这种英语学习的现状，无疑造成了我们不能很好的接受英语口语的训练的结果。
3.不能克服我们内心的心理障碍。高中生通过应试教育之后其基本功非常不扎实，如语音语调不够正确规范，词汇、句型、语法训练不到位，朗读、背诵等基本功不到火候等，学生对于开口说英语产生了畏惧心理，惧怕困难以致形成严重的心理障碍，怕说错或者说不好，会遭到其他同学的讥笑，还害怕发音不对被老师批评，因此学生开口难，连贯叙述更难，越心理恐惧越不敢开口跪说，越不敢说就越不会说，这就形成了类似恶性循环的结果。高中英语学习要解决的主要问题是怎样培养学生练习口语的兴趣与积极性，和克服自己的心理障碍。
二、作为高中生应如何培养英语口语
1.要抓好英语入门教学，因为它是大胆说英语的关键。对于大多数高中生来说，由于很少对标准英语口语的接触，如果让其想开口去用英语发言其内心一定充满了不安，恐惧和茫然的情绪。那么，首先我们就该给自己一个积极的心理暗示，告诉自己：“不管说的好不好，都要勇敢迈出这一步，其他人跟我情况也一样，要从头开始一切还来得及，大声讲，别害怕。”，然后从第一个字母学起，从第一个音标开始，了解了其发音特点，一定要勇敢地说出来，要下意识的培养英语口语的良好习惯，敢于对自己掌握的单词或者句子进行朗读。将大声朗读作为自己的一个习惯，并长期坚持下去，不管朗读结果好不好对于你的长期发展一定是有很大帮助的。英语的句子是建立在单词的基础上的，我们掌握了音标之后，下一步就是学习单词和短语，根据正确的发音我们需要去模仿，然后反复地练习，知道自己将单词和短语掌握为止，另外，我们还可以了同桌或好朋友组成英语口语兴趣小组，彼此之间通过交流也会创造一个学习英语口语的浓厚氛围，也会让自己更加有自信心。多参加一些学校举办的英语口语的比赛，让自己更有积极性。
例如：对译林版《高学英语 》第一单元 的学习，其学习目标就是要让自己学会一些简单的英语交流，如初次见到某人可以做自我介绍“Hello，my name is…，I’m …years old.Nice to meet you.”学会这些简单的交际用语是很重要的，将英语口语生活化是最终目的。学会了朋友间基本的打招呼与交流是英语口语的第一步。
2.努力为自己创造英语情景。我们平时虽然深处一个不适合说英语的环境，但你可以努力为自己创造说英语的机会。平时生活中的一些事物要试着用英语把它表达出来，激励自己进行学习。另外我们可以充分利用起身边的电子设备，借助英语欧曲、英文电影、游戏、课堂分角色表演等形式体会学习英语的乐趣，让我们在乐中学，在学中乐。单单学习还是远远不够的，课下还需要进行巩固，去真正的实践中得到其使用的方法，相信会有很好的效果。所以，我建议，对于高中生英语口语的学习，可以建议老师帮助我们营造一个轻松娱乐的学习氛围，如：在每节课的起始用学生喜欢的英语歌曲活跃氛围，使得我们能够快乐学习，渐渐消除我们内心的不安与恐惧。
例如通过对译林版《高中英语》第一单元进行学习，其教学目标是让我们能够用英语方式介绍自己并能进行简单的交流，相互问好。这时我们就可以通过搜索一些音频文件、图片文件、电影和电视栏目，使自己的印象更加深刻，我能让自己体会到英语在生活中的用法，后通过不断的记忆与巩固，让自己真正能开口表达。
三、总结
作为高中生，我们应该抓住任何开口的机会大胆说英语，平时多跟老师交流，多跟同学对话，将英语口语生活化，即将英语作为你生活的一部分，渐渐从熟悉到掌握，那么英语就可以成为你最好的工具。因此，大胆开口，英语便不再陌生。
参考文献：
[1]陈丽.动人春色不须多—谈“大胆开口说英语”都得策划[J].科技与出版，2013.