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【摘要】良好的学习习惯可以极大的提高学生的学习能力，促进学生学习效率和学习质量的提高。而英语学习之中，良好阅读习惯的养成对学生英语能力的提高更是能够发挥极大的作用。通过培养学生养成良好的阅读习惯可以促进学生学习效率的提升，提高学生对知识的运用能力，促进学生英语综合能力的提高。而如何培养学生的英语阅读习惯和能力则是广大教师必须要仔细考虑的重要事情。在此，笔者主要针对如何培养学生的英语阅读习惯和能力谈一谈自己的看法。
【关键词】英语阅读 习惯 能力
通过阅读可以帮助学生获取更多的知识、拓宽学生的视野、提高学生的思维能力同时扩大学生的词汇量，这为学生以后的口语训练和英语综合能力的提高打下了坚实的基础。而良好的英语阅读需要学生养成良好的阅读习惯，这样学生在阅读的时候才能够起到事半功倍的效果。英语阅读能够帮助学生更加深入的了解英语世界，这对学生英语素养的提高有着积极的作用。同时通过阅读学生可以更好的感受东方和西方的文化差异以及特点。但是这些都有一个前提，那就是学生要养成良好的英语阅读习惯。笔者认为，帮助学生养成良好的英语阅读习惯主要需要从一下几个方面着手。
一、扩大学生的词汇量
词汇量是学生进行阅读的基础。只有拥有比较大的词汇量学生才能够正常的进行阅读。如果学生的词汇量不够的话，那么不仅学生的阅读会遇到这样或者那样的问题，其在英语学习的其他方面也会受到很大的影响。词汇是学生英语大厦的地基，只有地基打的牢靠学生才有可能在其上建好英语大厦。而单纯的英语词汇教学不利于激发学生的学习兴趣，如果按照传统的词汇教学进行教学的话，学生很快就会对词汇学习产生抵触心理。所以要想提高学生的词汇量我们就必须要另辟蹊径。举个例子来讲，教师可以交给学生更加科学的记单词的方法，比如将单词的意思和实物联系起来进行记忆。通过在单词和实物之间建立练习可以加深学生的记忆，以后学生再想到这个单词的时候就可以想到实物，其意思也就呼之欲出了。此外一些没有具体实物意思的单词教师也可以教导学生通过读音进行记忆。和学生的死记硬背的记忆方法相比，音标记忆的效率会更好。所以教师也可以从这一角度进行单词教学。
二、注意激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，在培养学生阅读习惯的时候我们首先应该激发学生的学习兴趣，让学生对阅读产生兴趣之后才能慢慢的培养学生的习惯。学习习惯的养成绝不是一朝一夕之功，教师应该用科学的教学手段在潜移默化之中帮助学生养成良好的阅读习惯。笔者在教学的时候一般会先让学生自行阅读，在阅读之前笔者会对学生提出几个问题，即阅读内容的大意、文章的中心思想还有文章的情感指向，让学生带着目的去阅读，这样能够集中学生的注意力。当学生在阅读过程之中遇到理解不了的内容的时候笔者也会要求学生不要急着查字典或者请教别人，而是让学生尝试能否通过联系上下文猜出那一部分的意思。此外条件允许的话笔者还会给学生放相关内容的录音，在学生听了几遍之后让学生尝试自己朗诵，这有助于加深学生的印象，让学生从月度之中收获更多。
三、帮助学生掌握良好的阅读技巧
阅读技巧的掌握可以极大的提高学生的阅读效率和阅读质量，所以为了培养学生养成良好的阅读习惯，教师应该有意识的交给学生科学的阅读技巧。笔者在实际教学过程之中主要交给学生这样四个阅读技巧。
1.笔者会让学生带着问题去阅读。带着问题去阅读可以在无形之中集中学生的注意力，让学生更加积极的投入到学习之中。教师在学生阅读之前针对课本的具体内容提出问题，在问题的引导下学生对阅读的重点和难点就能够有更好的掌握。
2.教师要帮助学生尝试用多种方式理解文章，对于一些学生存在疑问的地方教师可以引导学生从不同的角度、尝试不同的方法解决。
3.教师可以经常的安排学生温故知新，通过进一步挖掘旧知识的内涵促进学生的成长。
4.教师可以循序渐进的提高学生阅读的难度，这样一来学生适应起来就会更快，对知识的掌握也就会更好。
四、制定规范引导学生养成良好的阅读习惯
良好的阅读习惯的养成还需要教师制定一些规范，这些规范的存在是为了约束学生，帮助学生更好的形成这些习惯。首先，教师应该要求学生阅读的时候尽量不要发出声音，这样学生的注意力会更加的集中，其阅读速度也会更快。其次教师可以要求学生在保证阅读质量的前提之下提高阅读速度。如果学生看了后面的内容之后又忘了前面的内容然后再返回去看的话，其阅读效率和阅读质量都会大打折扣。这样的重复阅读还会浪费学生大量的时间和精力。最后，教师可以有意识的限定学生的阅读时间。比如教师可以给学生一定篇幅的文章，要求学生在规定的时间内阅读完这些内容并且记住主要的内容，同时还要形成自己的观点。在这样的训练之下慢慢的学生的阅读效率和质量就会明显的提高。
良好的英语阅读习惯的养成对学生以后的发展能够起到积极的帮助作用，而且当前我国学生也需要通过阅读拓展自己的知识面，更好的发展自己。因此广大英语教师要好好培养学生养成良好的阅读习惯。
参考文献：
[1]伍丽秋.新课标下的高中英语泛读课程[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2005（06）.
[2]相晓燕.浅谈如何提高初中英语阅读能力[J].新课程（教研）. 2010（03）.
【关键词】英语阅读 习惯 能力
通过阅读可以帮助学生获取更多的知识、拓宽学生的视野、提高学生的思维能力同时扩大学生的词汇量，这为学生以后的口语训练和英语综合能力的提高打下了坚实的基础。而良好的英语阅读需要学生养成良好的阅读习惯，这样学生在阅读的时候才能够起到事半功倍的效果。英语阅读能够帮助学生更加深入的了解英语世界，这对学生英语素养的提高有着积极的作用。同时通过阅读学生可以更好的感受东方和西方的文化差异以及特点。但是这些都有一个前提，那就是学生要养成良好的英语阅读习惯。笔者认为，帮助学生养成良好的英语阅读习惯主要需要从一下几个方面着手。
一、扩大学生的词汇量
词汇量是学生进行阅读的基础。只有拥有比较大的词汇量学生才能够正常的进行阅读。如果学生的词汇量不够的话，那么不仅学生的阅读会遇到这样或者那样的问题，其在英语学习的其他方面也会受到很大的影响。词汇是学生英语大厦的地基，只有地基打的牢靠学生才有可能在其上建好英语大厦。而单纯的英语词汇教学不利于激发学生的学习兴趣，如果按照传统的词汇教学进行教学的话，学生很快就会对词汇学习产生抵触心理。所以要想提高学生的词汇量我们就必须要另辟蹊径。举个例子来讲，教师可以交给学生更加科学的记单词的方法，比如将单词的意思和实物联系起来进行记忆。通过在单词和实物之间建立练习可以加深学生的记忆，以后学生再想到这个单词的时候就可以想到实物，其意思也就呼之欲出了。此外一些没有具体实物意思的单词教师也可以教导学生通过读音进行记忆。和学生的死记硬背的记忆方法相比，音标记忆的效率会更好。所以教师也可以从这一角度进行单词教学。
二、注意激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，在培养学生阅读习惯的时候我们首先应该激发学生的学习兴趣，让学生对阅读产生兴趣之后才能慢慢的培养学生的习惯。学习习惯的养成绝不是一朝一夕之功，教师应该用科学的教学手段在潜移默化之中帮助学生养成良好的阅读习惯。笔者在教学的时候一般会先让学生自行阅读，在阅读之前笔者会对学生提出几个问题，即阅读内容的大意、文章的中心思想还有文章的情感指向，让学生带着目的去阅读，这样能够集中学生的注意力。当学生在阅读过程之中遇到理解不了的内容的时候笔者也会要求学生不要急着查字典或者请教别人，而是让学生尝试能否通过联系上下文猜出那一部分的意思。此外条件允许的话笔者还会给学生放相关内容的录音，在学生听了几遍之后让学生尝试自己朗诵，这有助于加深学生的印象，让学生从月度之中收获更多。
三、帮助学生掌握良好的阅读技巧
阅读技巧的掌握可以极大的提高学生的阅读效率和阅读质量，所以为了培养学生养成良好的阅读习惯，教师应该有意识的交给学生科学的阅读技巧。笔者在实际教学过程之中主要交给学生这样四个阅读技巧。
1.笔者会让学生带着问题去阅读。带着问题去阅读可以在无形之中集中学生的注意力，让学生更加积极的投入到学习之中。教师在学生阅读之前针对课本的具体内容提出问题，在问题的引导下学生对阅读的重点和难点就能够有更好的掌握。
2.教师要帮助学生尝试用多种方式理解文章，对于一些学生存在疑问的地方教师可以引导学生从不同的角度、尝试不同的方法解决。
3.教师可以经常的安排学生温故知新，通过进一步挖掘旧知识的内涵促进学生的成长。
4.教师可以循序渐进的提高学生阅读的难度，这样一来学生适应起来就会更快，对知识的掌握也就会更好。
四、制定规范引导学生养成良好的阅读习惯
良好的阅读习惯的养成还需要教师制定一些规范，这些规范的存在是为了约束学生，帮助学生更好的形成这些习惯。首先，教师应该要求学生阅读的时候尽量不要发出声音，这样学生的注意力会更加的集中，其阅读速度也会更快。其次教师可以要求学生在保证阅读质量的前提之下提高阅读速度。如果学生看了后面的内容之后又忘了前面的内容然后再返回去看的话，其阅读效率和阅读质量都会大打折扣。这样的重复阅读还会浪费学生大量的时间和精力。最后，教师可以有意识的限定学生的阅读时间。比如教师可以给学生一定篇幅的文章，要求学生在规定的时间内阅读完这些内容并且记住主要的内容，同时还要形成自己的观点。在这样的训练之下慢慢的学生的阅读效率和质量就会明显的提高。
良好的英语阅读习惯的养成对学生以后的发展能够起到积极的帮助作用，而且当前我国学生也需要通过阅读拓展自己的知识面，更好的发展自己。因此广大英语教师要好好培养学生养成良好的阅读习惯。
参考文献：
[1]伍丽秋.新课标下的高中英语泛读课程[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）.2005（06）.
[2]相晓燕.浅谈如何提高初中英语阅读能力[J].新课程（教研）. 2010（03）.