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本文从当代课程观的范式转向(从课程开发范式转向课程理解范式)这一课程研究背景出发,论述了西方传统认识论哲学影响下的世界民族音乐课程建构的实体思维、技术理性和西方中心论倾向,在此基础上对建构以实践哲学为导向的世界民族音乐课程进行阐释。
基于实践哲学视野下的世界民族音乐课程建构
【摘 要】
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本文从当代课程观的范式转向(从课程开发范式转向课程理解范式)这一课程研究背景出发,论述了西方传统认识论哲学影响下的世界民族音乐课程建构的实体思维、技术理性和西方中
【机 构】
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江苏盐城师范学院音乐学院
【出 处】
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南京艺术学院学报(音乐与表演版)
【发表日期】
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2009年04期
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