【摘 要】
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在长期的聋生数学课堂教学中不难发现,聋生普遍存在怕数学的现象,同样的教学内容,教师多次详细讲解,聋生在练习中依然会出现错误.聋生因听力影响,学习效率和正常学生有着一定
【机 构】
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江西省宜春市丰城市特殊教育学校 331100
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在长期的聋生数学课堂教学中不难发现,聋生普遍存在怕数学的现象,同样的教学内容,教师多次详细讲解,聋生在练习中依然会出现错误.聋生因听力影响,学习效率和正常学生有着一定差异.因此,教师要提升数学教学效率,根据聋生实际,多管齐下,充分调动学生的积极性,引导聋生主动参与,形成良好的师生互动.本文对聋校特殊教育进行了简要探讨,仅供参考.
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