【摘 要】
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教育部制定的(以下简称)指出:“小学生习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”然而,传统的作文教学模式是“老师讲--
【机 构】
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无锡市陆区中心小学,江苏,无锡,214156
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教育部制定的(以下简称)指出:“小学生习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感.”然而,传统的作文教学模式是“老师讲--学生写--老师改”,不注意培养学生的习作兴趣,过于强调接受和掌握,造成学生习作依赖性强,自主习作能力不够的状况,以致学生的习作说假话,写套话的很多,写实事说真话的很少.与新课程标准“乐于表达--表达真情实感”相差甚远,有的甚至背道而驰.这无疑是值得我们深思的问题.
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