国外领导培训机构概览之四——哈佛大学肯尼迪政府学院

来源 :中国浦东干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenchengDelphi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
哈佛大学肯尼迪政府学院(the John F.Kennedy School of Govemment,KsG)前身是建立于1936年的哈佛大学公共行政学院(Graduatc School of Public Administradon)。公
其他文献
对于小学高年级的学生来说,计算器可能成为孩子学习数学和解决数学问题的强有力工具,但也会影响到学生的思维模式。我们必须正确引导小学生合理使用计算器,一方面要保障运算能力的提高,另一方面也要能熟练地操作计算器。  据调查统计,每个在校的小学生花费在各种计算习题的精力达到70℅以上,而学生作业负担过重的很大一部分原因,则是每天都要花费极大的精力进行烦琐的习题计算。众所周知,学生在校的时间是一个定数,如果
在目前进行素质教育的过程中,激励性原则是最常用的一种。一般教师在教学的时候使用这种教学原则,能够更好地激发学生的学习兴趣,使学生能够更加投入学习之中。激励性原则是素质教育中最重要的原则,也是小学音乐教学中最重要的原则,所以教师在教学的时候可以使用语言激励、竞争激励等方式去鼓励学生,保证教学活动的顺利开展。  一、应用优势  (一)能夠促进师生之间的互动,建立良好的师生关系  在小学音乐教学的过程中