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来源 :初中生之友·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iczfjh
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  一篇微型小说,除了语言简练、篇幅短小外,还要在三方面下功夫:
  1、感人。营造美的意境,通过喜与悲的强烈对比,让人感受到强烈的心灵震撼,细节本身煽情。
  2、深刻。如通过对某一社会现象的简单勾勒,让人体会到社会偏见、官僚制度、人性黑暗面等,有讽刺作用。
  3、幽默。通过对一两个搞笑细节的描绘,让人在轻松一笑乃至捧腹大笑中放松心情。
  (指导老师:黄 忠)
其他文献
习近平总书记“七一”重要讲话指出:“新的征程上,我们必须坚持党的全面领导,不断完善党的领导,增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’,牢记‘国之大者’,不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平,充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用!”重庆市卫生健康委员会党委始终坚持党的全面领导,深入贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,以“强基础、育队伍、树品牌、促融合”为抓手,为
摘要:古文断句作为考查学生古文阅读能力的一项内容,其与翻译共同囊括在阅读理解中,是决定学生是否实现有效阅读的关键一项。因此,“断句”成为初中语文教学的“必修课”,引导学生准确断句同样也成为教师开展教学研究的重要内容。  关键词:古文阅读;古文断句;初中語文;阅读理解  有人说,语言在哪里停顿,意义就在哪里生成。所以,不可低估断句的价值,断句会使语言表现出不同的意义。尤其是古文阅读,如何断句直接影响
摘要:高中古诗词与议论文教学中知识性讲析不少,不少学生难以快速领会要点,教师可在适当时机借助先行组织者策略,对学生进行引导,从而轻松地突破重难点。可以根据新知识的抽象性强弱,来设计先行组织者,以“渐进分化”“逐级归纳”“整合协调”策略来优化教学。  关键词:先行组织者;教学重点;逻辑性;新旧衔接  如果说高中语文教学是语文教师们毕生耕耘的一亩三分地,那么古诗文教学与议论文写作教学往往是教师们着意加
有些同学的语言文字功底不错,写出的文章也情感深浓,文采醉人,但是认真读过,却是漏洞常有,问题常出。主要的原因,在于缺少对自然的观察不足,对社会生活的留心不够。  一篇文章,必须有生活的根基。生活,不但有柴米油盐酱醋茶,生活还有人情冷暖、心境思绪、工作学习、自然风情……而这些,都需要写作者用心观察,善于观察,只有这样,才能从丰富的生活中取材。有位名人曾经说过:“生活是写作的源泉,观察是索取写作素材的
一阵悠扬的竖笛声从音乐大厅里响起,老师、同学拍手叫好。一曲毕,我赢得了观众的热烈掌声和评委的一致称赞。可是,我在竖笛吹口看到了点点血迹。  那是在上一个星期六,我和同学一起出去打篮球。同学一个飞跃准备上篮,而我却一把把球拍飞。但是我的嘴唇却与篮球柱子来了一次亲密接触。鲜血从破裂的嘴唇中汩汩地流了出来。  “这段时间不能再接触到伤口,否则伤口会感染发炎。”医生的话在我的耳边徘徊着。难道就这样放弃比赛
传统的语文教学积累了丰富的经验,其中,“多读多写,读写结合”尤为重要。“读书破万卷,下笔如有神”;“胸藏万卷凭吞吐,笔有千钧任翕张”等脍炙人口的佳句,形象地诠释了读和写有着千丝万缕的联系。  当前,语文教材侧重阅读,以主题为单元,有一定的训练体系。以七年级(上)人教版语文教材为例,文学体裁种类多样,包括散文、诗歌、小说、寓言、童话、神话等。写作专题共6个,与综合性学习、口语交际相整合。设若单单只有
每每读到白居易的《琵琶行》,总会对那“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的灵动手指充满神往。猜想:那是怎样精妙的情思,才能有此神奇的“拨弦”,那又是怎样的柔肠百转,才会有如此深情的曲调?  一堂让人期待的语文课,它应该就是琵琶一曲,“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”,教师就是那善拨的妙手,让一堂课一开始就“未成曲调先有情”。所以,我一直努力尝试着用各种形式的导入以达到“未成曲调先有情”的课堂境界。 
摘要:2017版新课标提出了语文学科学业质量标准的具体要求,这一标准的提出增强了语文测试的可操作性,对学生的学习更具导向性。拟结合语文学科核心素养的四个维度对学业质量测试卷进行评析,进而促进教、学、评的一致性,进一步推进新课标理念测评的有效和高效。  关键词:语文核心素养;测评;试卷  随着2017版语文新课标的颁布和实施,一线教师对语文核心素养的认识逐渐清晰,对于学生语文核心素养的培养也在教学中
摘要:《伊豆的舞女》在川端康成的文学作品中占有重要地位。基于文本分析,对《伊豆的舞女》中的小人物的生活及心灵进行阐释,认为其生存困境主要来自于自身的贫困和周围人的不认同,但这些人并没有为生活所累,而是保持着如伊豆温泉一般纯净的心灵。近泉则清,受他们影响的主人公也发生了变化,其内心最终也变得如泉水一般清澈。  关键词:川端康成;伊豆;小人物;温泉  《伊豆的舞女》是日本作家川端康成早期的代表作,这部
瞧,这就是我!既不是“白天鹅”,也不是“丑小鸭”,我就是我,一个活泼开朗、热情大方的女孩。  我叫曾莹,瓜子脸上镶着一对水灵灵的眼睛。眉毛又粗又浓,樱桃般的小嘴,唯一不协调的就是那微翘的尖挺鼻。以前,同学们都说我是中国人的面貌,外国人的鼻子,真可谓“中外结合”呀!但我郑重声明,我的爸爸妈妈可都是地道的中国人哟。在我脸上,你找不出一丝悲伤,因为我爱笑。我还喜欢看书、运动、唱歌……  每到周末,我都会