【摘 要】
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我国研究生教育已进入重要发展时期，如何进一步提高研究生学术激情是高校科研人才培养的关键。该文基于对我国高校学术型硕士研究生的问卷调查，分析导师-研究生互动关系对研究生学术激情的影响。研究发现，不同性别、年级、职业期望的研究生的学术激情水平存在显著差异；导师-研究生之间基于合作的亲密程度对学术激情有显著正向影响，而导师对研究生的影响程度与学术激情之间呈现倒U型关系。该文的研究结论对如何建立良好的导师
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“跨境大学生职业决策与职业态度的相关研究——基于内地与香港的跨地区研究”（2020GXJK094）； 深圳大学研究生教育改革研究项目“研究生课程思政实施路径与效果评价研究”（SZUGS2021JG03）；
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我国研究生教育已进入重要发展时期，如何进一步提高研究生学术激情是高校科研人才培养的关键。该文基于对我国高校学术型硕士研究生的问卷调查，分析导师-研究生互动关系对研究生学术激情的影响。研究发现，不同性别、年级、职业期望的研究生的学术激情水平存在显著差异；导师-研究生之间基于合作的亲密程度对学术激情有显著正向影响，而导师对研究生的影响程度与学术激情之间呈现倒U型关系。该文的研究结论对如何建立良好的导师-研究生关系以及提升研究生学术激情具有理论指导意义。
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