黄铜矿和方铅矿的浮选分离

来源 :国外金属矿选矿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjn2503687
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本专利系有关黄铜矿、方铅矿浮选分离的一种方法,将黄铜矿、方铅矿混合物,在低pH范围内氧化后,不加捕收剂的条件下,即能进行黄铜矿、方铅矿的浮选分离。原来采用浮选分离黄铜矿和方铅矿时,为达分离的目的,需要加黄药类型的捕收剂,并用氰化物抑制黄铜矿,或者用二氧化硫或铬酸盐抑制方铅矿。然而,根据作者进行的有关黄铜矿、方铅矿浮选分离的种种研究结果,认识到,如果将 This patent is related to chalcopyrite, galena flotation separation of a method of chalcopyrite, galena mixture, after oxidation in the low pH range, without the collector under the conditions that can be yellow Copper, galena flotation separation. The original separation of flotation of chalcopyrite and galena, for the purpose of separation, the need to add xanthate type collector, and use of cyanide inhibition of chalcopyrite, or sulfur dioxide or chromates inhibit galena. However, according to various studies conducted by the authors on chalcopyrite and galena flotation separation, it is recognized that if
其他文献
兴趣是学习的基础,在初中各学科中,数学相对较难,很多同学害怕学习数学,甚至谈数色变,根本就谈不上学好数学了。而随着新课程标准的实施,素质教育的进一步深入,在知识严谨数学的教学
连续2a 对玉米夏播制种籽粒灌浆速度和收获期进行了研究,结果表明:淮北地区玉米夏播制种无论播期早晚,均表现授粉后10 天左右籽粒开始形成。快速增重的时间随播期推迟而延长,灌浆持续
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
传统教学与高中生物新课程标准对该目标提出具体要求相差很大。本人在教学实践中,对生物教材中蕴涵的情感态度价值观目标进行了探索,收到了显著成效。
公共英语教学作为培养现代技术应用型人才的重要手段,一直受到高度重视,英语学习成为各个专业的必修课。因而公共英语教学质量的高低,也关系着专业教育培养质量,因此,加强高职公共
学生实验是培养学生各种能力的重要途径,因此历来是考查的重点,不管是学期考试还是高考以及实验会考。考查的类型主要有两大类,一类是理论考试,另一类是实践考查。但结果往往不尽
新闻评论在舆论导向中起着至关重要的作用。衡量一篇新闻评论的主要标准就是看它的深度与广度 ,即挖掘出事物的本质特征及历史性根源 ,以及它与相应事物的内在、外在联系 ,如
对穗甜1号籽粒发育中干物质积累,淀粉、脂肪、蛋白质、游离氨基酸、水溶性糖含量及水溶性糖组分动态变化的研究结果表明:在籽粒形成中水溶性糖含量呈单峰曲线,峰值约在授粉后的第
通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理后,使得本就枯燥难懂的知识变得直观,会很好地会激发学生的学习兴趣,使得整个课堂更加生动有趣,课堂
【案例背景】  今年9月份我接到一任务,上一堂有关高中历史必修课程“有效目标”落实的公开课。确定的课题是《新民主主义革命》第二课时,当时在拿到课题之后,我非常迷茫,新民