【摘 要】
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１．因材施教,调研先行。由于城乡差别,学生家庭背景不同以及学生个人生长发育的差异等,学生个人之间的青春期性生理、性心理的表现是不一样的。调研内容主要有:①性生理及其观念
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１．因材施教,调研先行。由于城乡差别,学生家庭背景不同以及学生个人生长发育的差异等,学生个人之间的青春期性生理、性心理的表现是不一样的。调研内容主要有:①性生理及其观念的调查②基本性知识认识水平调查③有关性心理情况调查④性知识来源调查⑤看影视书刊描写谈情说爱
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