高师化学师范生化学实验教学技能体系的构建

来源 :成功(教育版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hrwhrw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验教学是中学化学教学的重要组成部分,实验教学技能则是高师化学师范生必备的教育技能.我国新一轮化学课程改革强调培养学生科学探究的意识与能力,这就对教师的实验教学能力提出了更高的要求,因此,建立系统、完善、科学的实验技能体系对于高师化学师范生全面、系统的掌握化学实验教学技能、规范化学实验教学具有重要作用.
其他文献
高职创业教育是时代发展和经济转型对职业教育提出的新要求,也是应对高职学生就业压力的一重要举措。本文主要是在分析了创业教育的基础上,对高职学生创业能力的培养进行了探
中职生普遍存在学习基础薄弱、课堂学习兴趣淡漠、自信心不足等现状,要改变这种现状,提高教学实效,作为数学教师,又应如何应对呢?“兴趣是最好的教师。”本文从关注学生心理
谢榛在《四溟诗话》中说:“凡起句当如爆竹,骤响易彻。”一个精彩的导入可以起到先声夺人、引发注意、激发兴趣的作用。教师通过成功的导入可以激发学生求知欲,启迪学生思维,帮助
用命题形式给出一个数学问题,要判断它是错误的,只要列举一个满足命题的条件,但结论不成立的例子,就足以否定这个命题,这样的例子就是通常意义下的反例。在这几年的数学教学中,我对
中职学生学习基础普遍较差,成绩不理想,甚至个别学生可以说是在中小学就处于“边沿化”,数学成绩尤为薄弱。而中职数学的内容抽象性、逻辑性都比较强,因而使许多学生对数学望而生
鉴于市场上的假酒对白酒行业的影响,本文指出如何利用条形码帮助白酒企业防伪促销.
讨论一类具有双中心的可积非Hamilton系统的Abel积分的构造以及Abel积分零点个数上确界的问题,得出零点个数的上确界为3.
介于情境认知与学习理论和隐性知识之间具有内在的一致性,从学生隐性知识生成与获得的关键特征、教学策略两个方面提出教学设计以期促使学生隐性知识的生成与获得.
采用六水硝酸铈和氢氧化钠为反应物,用水熟合成法制备了纳米Ce02.并以不同合成条件下得到的CeO2为栽体,担载了相同含量的贵金属Au,制备了具有高活性的Au/CeO2催化荆.实验结果
今年以来,国家对房地产市场的调控力度加大,偏紧的金融政策抑制了房地产市场的发展,在这种新形势下,本文分析了房地产公司对人才需求的多样性,探讨了引进人才的渠道和加强内