【摘 要】
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基于CIPP评价模型,通过文档分析、课堂观察、问卷调查以及半结构式访谈等研究方法,对S大学依托中外合作办学的教师短期境外培训项目从背景、投入、过程、产出四个方面进行评
【机 构】
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上海对外经贸大学国际商务外语学院,上海 201620
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基于CIPP评价模型,通过文档分析、课堂观察、问卷调查以及半结构式访谈等研究方法,对S大学依托中外合作办学的教师短期境外培训项目从背景、投入、过程、产出四个方面进行评估.研究表明,成熟的中外合作办学项目能充分应对教师短期境外培训的需求,通过合理的安排,实施有序的教学,取得令人满意的教师短期境外培训成果,有效促进教师专业发展.
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