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当今世界各国之间的竞争越来越集中在以科技实力为基础上的综合国力的竞争，而科技实力的基础是国民的教育水平，尤其是国民的科学素养，国民科学素养的培养是从小学开始的，小学阶段是科学素养萌芽的重要阶段，科学教育很重要。本文结合自己在小学科学教育一线的教学实践。和我校开展小学科学教学及科学探究活动中的经验，从不同角度，不同方法去了解学生，协助学生，给学生选择适合的探究主题，在教学过程中发挥“小组合作学习”的作用来培养学生的科学探究能力及其评价，提出了让学生走上一条正确科学探究性活动之路。