脊柱结核手术加速康复外科实施流程专家共识

来源 :中华骨与关节外科杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Youmi8787
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
手术是脊柱结核的有效治疗方式之一。基于加速康复外科(ERAS)理念的脊柱结核手术可最大程度降低围手术期患者的生理与心理应激,减少不良反应和手术并发症的发生。目前,针对脊柱结核手术尚无完整ERAS体系协助患者从术前、术中到术后加速康复。通过查阅文献,遵循循证医学原则,经过专家组反复讨论,针对脊柱结核手术患者围手术期管理达成共识,供广大医务工作者在临床工作中参考。本共识主要内容包括:脊柱结核手术的目的及围手术期ERAS进程的主要问题,术前宣教,术前评估,抗生素使用及皮肤准备,麻醉管理,手术时机及要点,围手术期血液管理,输液管理,疼痛管理,耐药脊柱结核的检测与管理,并发症的预防和处理,医用管路管理,术后康复训练及出院后管理。
其他文献
目的:探讨川崎病(KD)急性期NT-pro BNP、PLR及CD62p的变化及临床意义。方法:选择安徽医科大学附属省儿童医院2020年12月至2021年5月住院的60例急性期KD患儿作为KD组,另选性别年龄相仿的发热对照组30例及健康对照组30例;KD组及发热对照组儿童于治疗前收集血标本、血常规检查结果,健康对照组患儿在健康体检当天收集血标本及血常规检测结果。通过胶体金法检测NT-pro BNP水
在高中阶段,由于学习任务重、环境竞争激烈、教学方式单一等因素,学生容易产生逆反心理,学习状态不佳,所以高中班级管理者需要注重学生的学习强度和身心状态。柔性管理是一种新型的管理方式,人性化的处理方式能够充分改善高压环境,为团队发展创造良好的环境。因此,高中教师可以将柔性管理方式充分融入班级管理,为学生营造良好的学习氛围。
2007年7月18日济南市出现1小时降水量超过150mm的短时特大暴雨,本文利用济南市齐河站CINRAD-SA逐6分钟雷达基数据资料、济南市章丘探空站逐6小时L波段高空探测资料、FY-2C卫星逐30分钟红外亮温(TBB)和可见光云图资料、我国高空地面常规和加密观测资料以及山东省自动站逐10分钟加密观测资料等,对该次短时特大暴雨过程中的中尺度系统发生发展演变特征进行诊断分析。结果表明:冷锋、地面中尺
在素质教育理念的影响下,高中班级管理作为影响高中生身心健康发展的重要教育活动,近年来逐渐受到很多学校的高度重视,针对班级管理工作的创新改革也随之迅速展开。对于柔性管理方式的应用,则是其中改革效果最为突出的举措之一。本文对应用柔性管理方式进行高中班级管理应遵循的原则进行了分析。同时结合班级管理工作的实践经验,对柔性管理方式的具体应用策略展开了探讨,以期能够为广大高中班主任的班级管理工作提供一定参考。
绿色能源,指的是:不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源,一般包括“可再生能源”和核能。云南省位于中国西南边陲,省内多样的地形、地质和气候条件造就了云南省水电为主,光伏发电、风电等多种绿色能源富集的能源基础条件,云南是我国的清洁能源大省,18项能源技术指标居全国第一,5项达世界一流水平,绿色能源产业也成为了云南省重要的经济发展动力之一。随着中国进入社会主义新时代,云南省委、省政府提出了打造世界一
本文通过对柔性管理内涵及其在高中班级管理工作中的应用意义进行分析,指出柔性管理遵循了以人为本的先进理念,主张学生快乐学习、自主学习,有利于塑造学生独立的人格,强化学生的自我约束意识,促使学生能够更好地适应社会,正确进行自我定位,获得个性化的良性发展。基于运用柔性管理的巨大价值,高中班主任应该树立现代化管理思维,加强柔性管理在高中班级管理工作中的科学有效应用,以提高管理水平,助力学生身心健康成长。
为了解近年来河北省物流业的发展现状,实现物流业进一步发展,采用交叉效率DEA的次级目标模型与熵权法相结合的方法,基于2009—2019年河北省物流业的相关数据,测算河北省整体及各地级市的综合物流效率,在此基础上对河北省划分区域分析物流效率差异的收敛性。结果表明:(1)河北省各地市的物流业发展不平衡;(2)基于中心城市与节点城市的划分上,河北省的中心城市物流业发展差异性小于节点城市;(3)物流业占第
新一轮基础教育课程改革以来,语文学科在知识传授的过程中愈发重视培养学生的人文素养,提升思维能力。写景抒情散文语言精致细腻,情感抒发丰富,文笔优美生动,对培养学生的学习能力、情感领悟与表达能力具有非常明显的效果,是初中语文阶段重要的文体,在初中语文教学占据着重要的地位。本研究以Y中学为研究对象,采用问卷调查、课堂观察与教师访谈作为主要研究方法,探索目前初中写景抒情散文教学的现状与问题,并结合深度学习
在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教学的应用提出相关建议。通过本研究,旨在帮助英语教师准确把握互动教学模式的应用优势,将其与英语教学实践结合起来,打造高中英语高效课堂。