【摘 要】
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高校开展课程思政工作是将国家“立德树人”根本任务落到实处的具体体现,是新时代国家战略目标的需要.大学英语课程的基本特点为高校大思政育人格局的形成发挥了重要作用.本文立足课程思政的内涵,直面当前大学英语“课程思政”出现的问题,从教师、教材、教学模式三个维度探究了新时代背景下大学英语“课程思政的”实现路径,有效推进全员、全程、全方位育人目标的实现.
【机 构】
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陕西科技大学,陕西西安710021
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高校开展课程思政工作是将国家“立德树人”根本任务落到实处的具体体现,是新时代国家战略目标的需要.大学英语课程的基本特点为高校大思政育人格局的形成发挥了重要作用.本文立足课程思政的内涵,直面当前大学英语“课程思政”出现的问题,从教师、教材、教学模式三个维度探究了新时代背景下大学英语“课程思政的”实现路径,有效推进全员、全程、全方位育人目标的实现.
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