学校品牌的亮度，取决于教育内涵的丰富。
　　学校教育内涵发展的道路与方式有许多种，而广州市陈嘉庚纪念中学的“三改”，因具有创新与开拓的特质而值得关注。
　　“三改”之一改名，一招盘活全体。从毫无个性的“广州市第三十中学”改为陈嘉庚纪念中学，首先强化了历史与传统的韵味，延续了历史的脉络；其次，成为国内著名教育品牌——陈嘉庚系列学校的一员，对接起厦门集美优质教育资源，为办学打开一片新天地；第三，树立了榜样，嘉庚精神成为学校文化内核，爱国、诚毅、自主、共进之精神充盈校园、感召来者。
　　“三改”之二改革，深层优化格局。社团编班、分层教学，在扭转发展局势，深化内涵方面取得了立竿见影的效果。首先，尊重了学生的主体地位，尊重了学生的学习兴趣与需求；其次，改变了教育结构，淘汰了落后的不切校情、师情、生情实际的教育教学手段，从立德树人的本质出发，开辟了新的育人道路，创造了新的经验；第三，校门被打开，社会资源成为办学的坚强后盾，广泛取得家长的支持与高校专家的支持等。
　　“三改”之三改变，校园焕发生机。改名与改革产生的效果是显著的，学校的生命底色发生了改变，枯萎的源泉重新涌出源源活水。首先，教师不再游离，开始重新参与教育生活，成为推动学校内涵发展的最忠实力量；其次，学生不再萎靡不振，信心与幸福感洋溢，在高规格比赛中获奖，改变的是学生对自我的理解，在受教育的道路上他们重新出发；再是校园，生机在每一个角落和细节中体现，呈现出独特的文化光景。
　　总之，廣州市陈嘉庚纪念中学的“三改”，在促进学校内涵发展方面，树立了典范。
　　（作者系《学校品牌管理》编辑部主任）