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随着新课程的实施和推进，合作教学的观念已经深入人心，并从中形成了共识：进行合作教学能提供较为广泛的思路和反馈信息，能够促进学生思维的有序发展，能够大大地提高思维活动的有效性，学生通过合作来集思广益、协作攻关，从而使知识趋于完整，结论趋于完满。在实践操作中对于合作教学还普遍存在一些问题和误区，因此进行以下针对性的深入思考和反思，将有助于促进合作教学的科学性和实效性。