【摘 要】
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长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是“灌输式”教学占绝对优势。仔细
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长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少有价值的成果。但是从总体上说，当今的中学物理课堂教学，仍然是“灌输式”教学占绝对优势。仔细分析一下就不难看出，以往许多来自教学第一线的改革主要是围绕两个问题进行的：一是如何使基本知识的传授和基本技能的训练更加有效、更加扎实。二是如何吸引学生的注意力，使他们能够参与到教学活动中来，从而更好地掌握教师所传授的基本知识和基本技能。很显然，这些教学改革就其内在动机而言，主要还是面向各种考试，特别是应付高考的。
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